初级中学教学常规管理制度范本.pdf

内部管理制度系列 初级中学教学常规管理制 度 （标准、完整、实用、可修改） GL 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE 编号： FS-QG-34907 初级中学教学常规管理制度 Junior high school teaching routine management system 说明：为规范化、 制度化和统一化作业行为， 使人员管理工作有章可 循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 初级中学教学常规管理制度 ( 试行 ) 目录 一、岗位培训制度 二、建立教师业务档案制度 三、教学月检制度 四、备课制度 五、授课制度 六、实习课制度 七、听课制度 八、教研活动制度 十、观摩课制度 十一、温课制度 十二、候课制度 第2页/共 31页 GL 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE 十三、停课审制度 十四、作业批改制度 十五、教案检查制度 十六、教学质量分析制度 十七、评教制度 十八、教学卫生制度 十九、信息反馈制度 二十、近期工作计划制度 二十一、实训室、实验室管理制度 zz 县第二初级中学教务处 二 0xx 年六月 岗位培训制度 高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具 有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定 的教师队伍，是教育改革和发展的根本措施。学校要坚持以 提高教师业务素质为主，提高教师教学能力为主开展工作。 1. 学校每学期制定教师岗位培训计划。计划内容包括培 训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。 第3页/共 31页 GL 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE 2. 各学校要有领导专门负责教师岗位培训工作，成立领 导小组，负责组织实施教师岗位培训计划。 3. 制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和 实效性。 4. 岗位培训坚持长久。树立终身学习的意识。 5. 教师培训的主要内容 : 专业知识、 实践技能、 学历层次、 职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。 6. 教师培训的方式可以灵活多样， 切实可行， 不搞形式， 不走过场。 7. 教师培训要逐步实现由初任胜任转化，由胜任向骨干 转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。 8. 凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师，务 必限期提高，要根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形 成教师梯队。不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干 教师为师 ; 骨干教师拜自治区、地区内知名的学科带头人为 师，拜师学艺可以在校内，也可以在行业和跨越区域，最终 达到促进教师队伍整体素质的提高。 9. 学校每学期要做好教师岗位培训的考核与总结工作。 第4 页/共 31页 GL 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE 考核要坚持严格、 全面的原则 ; 总结中要肯定成绩， 发现问题， 对教师岗位培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措 施，保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。 建立教师业务档案制度 建立教师业务档案，目的是加强对教师的考核与管理， 真实反映教师的工作情况和成长历程。