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7.人教部编版道德与法治一年级上册:7课间十分钟 教案教学设计
学科 道德与法治 单元 第二单元:校园生活真快乐
课题 7.课间十分钟 课时
教学目标:
1.引导学生交流课间可以展开的游戏,让学生学会更多的课间游戏。
2. 引导学生在游戏中注意安全,初步学会有序、文明的集体游戏。
3.知道课间需要为上课做好准备。初步学会合理安排课间活动,做到劳逸结合。
重点、难点:
1.通过活动体验,让学生学会更多的课间游戏。
2.初步学会合理安排课间活动,做到劳逸结合。
教学准备:教学课件
教学过程
一.引入话题,唤醒生活 二次备课
个
(播放:《哦,十分钟》)
教师:同学们,这首歌的名字和我们这节课的话题有点
像,谁知道叫什么?
教师:歌曲听完了,你有什么样的感受呢?
(预设:轻松、快乐……)
教师:这节课就让我们一起走进课间十分钟
【设计意图:使用比较轻松的方式导入新课,激发学生的兴
趣和积极性,使课堂气氛更开放,教学更高效。】
二、合作学习,体验生活
活动一:畅所欲言聊课间
教师:你喜欢课间的十分钟吗?你课间的时候都做什么事
情呢?
(学生互相交流)
【设计意图:充分体现学生为本的原则,开展启发性教学,聚
焦“课间十分钟做什么?”这个问题进行讨论,有助于完成教
学目标,激发学生积极参与课堂的热情。】
活动二:活动游戏乐课间
教师:课间可以做的事情很多很多,大家最喜欢的应该是
做游戏了,谁来说说,你平时最爱玩的是什么?
(学生交流)
教师:我们的学校开展了专门的传统游戏课程,这些游戏
在课间就可以玩,你们想看看吗?
(传统游戏:翻绳、石头剪刀布、老鹰捉小鸡、东南西北……)
教师:这些游戏你会玩吗?
(学生介绍游戏规则,教师补充)
(学生小组体验)
教师:喜欢这些小游戏吗?为什么?
教师:是呀,这些游戏真有趣,它们有的可以自己玩,有
的可以多个人一起玩。我们以后下课就玩这些小游戏好吗?
【设计意图:学会玩是本课的核心,引导学生树立课间十分钟
可以玩游戏的观念,同时教给学生会玩不同类型的游戏,以便
在今后的课件可以实践,启发学生掌握游戏规则,遵守游戏规
则的意识。】
活动三:七嘴八舌排课间
1.教师:课间十分钟,除了玩游戏之外,还有哪些事一定
要做?
(喝水、上厕所、准备书本……)
教师:这些事情应该怎样安排呢?
(学生交流)
教师小结:
(1) 喝水要把水杯放回原处。
(2) 上厕所靠右行。
(3) 书本摆放整齐。
2.教师:在刚才的十分钟里,老师拍到了这样的照片,看
一看,哪些是值得我们学习的,哪些是需要改正的?
(1) 课间读书
(2) 追逐打闹
(3) 靠右行走
(4) 攀爬窗台
(学生交流)
教师小结:(出示儿歌)
下课铃响不匆忙,慢步有序向外走。
上下楼梯靠右行,不追逐来不打闹。
窗户栏杆有危险,大家远离勿攀爬。
危险游戏不玩耍,课间安全靠大家。
【设计意图:除了可见游戏之外,教师必须引导学生合理安
排时间、利用时间,从而形成时间观念,养成文明有序的课
间活动习惯,并应用于生活之中。】
三、深化感悟,引导生活
教师:希望我们班的每一位小朋友都能拥有安全、快乐的
课间十分钟。
板
书 课间十分钟
设
计 快乐
有序
安全
教
学
反
思
人教部编版道德与法治一年级上册:5 《我们的校园》新版教案教学设计
《我们的校园》教案
一、教学目标
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