部编版五年级语文上册《父爱之舟》PPT优秀课件.pptx

语文 五年级 上册父爱之舟19第一课时作者简介吴冠中（1919—2010） 江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。初读课文 自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，读熟课文。学认字zhànyuān wǎnɡhūjiǎn蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻启迪 出嫁 jià qiāopì dícháozhěnjiǎo bǎnɡ jiān缴费 落榜 兼职嘲笑枕头学认字wǎnɡyuān wanɡ冤枉注意 课文中标注的是字的本音，在读词语的时候，“枉”要读成轻声。“枇杷”的“杷”也读轻声。识字方法嘲榜蚕加一加：口+朝= 木+旁= 天+虫= 嫁会意字。本义为女子结婚。字理识字： 兼会意字。本义为同时具有。学写字cán kǎo ténɡ xí tánɡ xiè qǐ 启屑蚕考疼席糖dí dīnɡ péi bì zhǔ zhěn煮枕陪毕迪钉重难点字书写指导zhěntáng枕糖注意撇的穿插避让kǎozhǔ考煮没有一横注意撇是长撇乌篷船泥灶摇橹整体感知 思考：课文是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？时间顺序倒叙请找出“我”求学的历程：初小鹅山高小无锡师范 课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？攒钱缴学费为“我”铺床旅店住宿背“我”上学深夜喂蚕，卖茧买枇杷吃豆腐脑 糊万花筒送考无锡入学途中缝被 默读课文第3自然段，说一说：父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里可以看出父亲怎样的性格？原因勤俭节约不舍得花钱 找一找：第3、4自然段中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约，不舍得花钱？住店选择最便宜的自带食物制作万花筒默读第3自然段，想象盛大热闹的庙会和父子俩“吃凉粽子”“吃热豆腐脑”以及回家后父亲给“我”“糊了一个万花筒”的情景。 父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？默读第2-9自然段，在文中找出相关句子。默读第6自然段，想象父亲粜稻、卖猪，为作者东奔西走凑学费的情景，感受父亲竭尽全力支持作者读书的不易。如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。对家庭情况的担忧对父亲的感激和心疼不能为家庭分忧的愧疚带着你的理解和感受朗读课文。小组合作，选择从父亲或者作者的角度来讲述这个自然段中描述的事情，感受父子之情。提示：可以适当加入人物心理活动，体会“我”逛庙会时对吃和玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情，要和父亲分享热豆腐脑的想法以及收到万花筒的快乐，同时也从父亲的角度体会父亲对“我”的疼爱、理解和精心的付出。课堂小结学习了生字词了解了课文的主要内容初步感受到文中父亲的爱课堂演练一、判断下列说法的对错。1.本文作者罗冠中，江苏人。 （）2.在庙会上，父亲给我糊了一个万花筒。 （ ）3.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。 （）4.本文采用了倒叙的叙述方式。 （ ）×××√二、按照课文内容填空。 本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替“我”做__________，写父亲背___________，用船送___________，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。“我”上学万花筒“我”考学课后作业　1. 认真书写本课生字。　　 2. 熟读课文，画出感受深刻的语句，体会父亲的爱。第二课时复习导入 回忆一下，课文写了哪几个场景？攒钱缴学费为“我”铺床旅店住宿深夜喂蚕，卖茧买枇杷背“我” 上学送考无锡吃豆腐脑 糊万花筒入学途中缝被 默读课文，说一说：小渔船在文中出现了几次？父亲在渔船上为“我”做了些什么？摇船、做饭缝补棉被 “我”报考和上学总是离不开小渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学。 思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？（课后第3题） 这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。 文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。 联系全文思考：对父亲的付出，“我”有怎样的感受？ ……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 ……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ……我叫他也吃…… 这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。 父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在