0——36个月宝宝的年龄特征.ppt

0——36个月宝宝年龄特征 游戏：“好话大放送” 游戏的目的： 1、增进培训教师之间的情感。 2、增进彼此之间的交流与互动。 3、通过游戏活动帮助教师更好地体会自我的价值。 4、调动起大家愉悦的活动情绪。 5、创设轻松愉悦的活动氛围。 6、鼓励大家善于关注他人的优点与长处，为互相学习创设机会。 胚胎期 1、在7周时胎儿游乐自发的运动：抬腿、伸手、翻跟头、游泳。 2、12——16周左右神经系统形成，开始胎动。 3、16——19个周胎儿听力形成，母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习，然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。 4、胎儿逐渐长大，具有记忆和与外界沟通的能力。 5、当胎儿要剥离出母体时，其向母体发出一种激素，促使母亲宫缩，最后降生。 1个月龄宝宝特征 1、初生的婴儿就会游泳：他们在水中，通过鼻子呼吸，肺关闭。 2、初生时具有的行为都属于反射：如抓握、行走（6天）、呼吸等。 3、出生10分钟时爸爸做鬼脸她也做，但不叫模仿只是找寻类似行为。 4、用啼哭来学习，和引起关注。 5、3周时：视觉仍在1米以内（两侧的视网膜不能将物体合而为一，因此看到的物体是双影）喜欢对比强烈和移动的物体；在看人脸时较为清晰，因为大脑自动设计成看人脸学习的模式：能看到母亲的头发和嘴巴。 6、听觉能力很强，和成人相似。喜欢有规律，重复的声音。如同胎儿时母亲的心跳等声音。喜欢成人的声音，并能记忆长串的词语。婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。 2个月龄宝宝特征 8周时他喜欢上本国的语言。 1、做任何事都要哭，哭声代表不同的需求，除了基本以外的需要产生。 2、喂奶空闲时母子之间的交谈可以帮助孩子了解语言的规则。 3、6周时婴儿的喉咙放松，可以在吃饭时呼吸。 4、2个月会笑，但刚开始的微笑不代表友好，只是一种面部表情的练习。但很快成为一种情绪的代表。 5、2个月时大脑由皮层接管，代表婴儿的“思维‘开始发展。 6、视网膜形成三维画面，宝宝看世界时更清晰了。终于看清了母亲的细部特征。 3个月龄宝宝的特征 1、腿部力量练习：学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。 2、学习抬头：可以控制自己的头部（虽然头很重）趴着抬头。 3、学习滚动，这是爬行的先兆（婴儿逐渐学会了控制上半身的力量）开始了第一次的移动。 4、尝试抓握:做到双手抓在一起,逐渐的伸到物体所在的有效位置,可以碰触,但不会用手主动抓握. 5、可以控制喉、舌、唇发出的不同的声音。 6、尝试用咿呀声对话，这是母亲与婴儿对话时的特殊声音非常吸引他，超过成人之间的对话。 7、天生的咿呀学语是婴儿在自学语言，而偷听成人的语言则是婴儿学习语言的方式。 8、了解一定的因果关系如哭来吸引家长，倾听家长的反应，等候家长的到来。 9、有了喜怒哀乐，但还不知道自己是人，也不是很清楚自己的存在。 4——5个月龄宝宝的特征 1、学习坐：开始总是向后倾倒（头过重），最后可以平衡姿态，学会独坐。 2、爬行前期：5个月时婴儿开始尝试先爬行，但由于脑部过重许多幼儿出现向后爬行。可是他们的上半身力量已经有了很大的发展，但腿部力量还不够。 3、抓技能掌握同时开始有了口腔学习阶段。 4、宝宝仍然处在咿呀学语阶段，但他们能分辨很少的词。 5、了解自己是人，但还不能区分陌生人和熟悉的人，主要从人们的面部表情来区分别人（笑容可以获得宝宝更多的好感）。 6个月龄宝宝特征 1、开始学习爬行：跳跃式、坐爬、鸭动式 2、口腔学习帮助他们主动的学习探索事物。 3、初步了解物体的恒在性。 4、开始用眼睛与成人进行交流，解决自己的需求。 5、能够听懂100以上的词语，喜欢听父母之间的对话，但不会说。 7个月龄宝宝的的特征 1、能独立坐稳，能连续翻滚，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。 2、能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。 3、看见父母等熟悉人主动要求抱，回避、害怕生人逗抱。 4、对镜中的影像，有拍打、亲吻和微笑等表示。 5、会发da-da,ma-ma音节，但无所指。 6、手中玩具被别人拿开会发脾气。 8个月龄宝宝的特征 1、能自己顺利爬行（手膝爬）。会自己坐起、躺下、扶着栏杆站立。 2、能用拇指和其他手捏住小丸。会把两块积木握在手中对击，喜欢撕纸。 3、喜爱熟悉的人与其逗乐，对生人表现出警惕、退让、回避、拒绝。 4、有初步的模仿能力，开始用身体语言交往。用手势表示再见、谢谢，用摇头表示不要。 5、懂得语意，对大人的训斥或赞扬有委屈和兴奋等不同的表情。 6、会指认五官或熟悉物品，能自我取乐。 9个月龄宝宝特征 1、熟悉爬行：能扶物物站起；拉双手向前走3步以上。 2、能用拇指、食指取细小的物体。能握响橡皮玩具；会拉抽屉取玩具。 3、会用挥手表示“再见”、用拍手表示“欢迎”。 4、依恋妈妈和其他主要照顾他的人，妈妈离开