水洛中学第十届校园艺术节活动安全预案.docxVIP

水洛中学第十届校园艺术节活动安全预案.docx

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精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢迎下载 。 水洛中学第十届校园艺术节活动 安全预案 为切实做好学校艺术节期间的安全管理工作, 积极应对可能发生的重大安全 事故,保证学校的安全与稳定,确保艺术节的正常开展和全校师生的生命财产安 全,最大限度地减少伤亡和财产损失,根据组委会要求并结合实际,特制定本预 案。 一、指导思想 深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害处理办法》 的有关文件精神,结合我校实际情况,总结以往处理学生大型集体活动事故的经 验和做法,进一步提高应对学生大型集体活动突发事件的处理水平和能力,保障 师生安全,维护学校的安全与稳定。 二、工作原则 遵循客观公正、合理适当、依法办事的原则,及时、妥善的进行处理。 、统一指挥 学校成立艺术节期间安全应急指挥领导小组,实行“领导小组统一指挥、各 部门各司其职、各单位密切配合”的指挥机制,由领导小组根据组委会要求及学 校实际情况决定预案启动、人员调配、信息处理等相关事宜。 、分工协作 根据学校各单位职能范围明确责任和义务, 事故发生时根据各自的分工进行 有效的协作,及时高效的处理突发事故。 、快速反应 按照早发现、早报告、早处置的原则,建立快速反应机制,加强对学生活动 区域的监控,一旦发生事故,能够及时准确的做好处置。 三、活动时间 2017 年 6 月 5 日 2017 年 6 月 30 日 四、安全应急组织机构 为切实加强学校艺术节期间安全工作的组织领导,确保应急工作的顺利进 行,职责明确,责任到位,学校特成立艺术节期间安全应急指挥领导小组。 组长:田新强 副组长:张冠兰 孙芳存 蒙丽霞 孟继贤 文建设 成员:政教处人员、初一、初二年级各班班主任、年级主任、门卫 领导小组主要职责: 、保证各单位之间的沟通协作,协调各部门行动。 、安排相关责任人员立即到达规定岗位,采取相应的应对措施,实施救援 工作。 、根据需要对师生进行疏散,并根据事件性质,及时上报上级有关部门。 、根据需要对现场采取控制措施。 五、工作分工 根据各相关部门具体职能及事件发生后的具体操作范围, 特成立相关工作小 组,以妥善的做好本次艺术节的相关工作。 (一)通信联络组 组长:蒙丽霞 成员:初一、初二年级各班班主任 职责任务: 、负责突发事件信息的收集,并及时向领导及上级机关汇报。 、根据现场情况,及时调动、调整各组人力配备。 、负责现场的联络。 (二)治安维护组 组长:张冠兰 成员:政教处人员、班主任、年级主任、门卫 职责任务: 、维护事件发生现场治安秩序,封锁事发地点的主要通道,防止社会闲散 人员进入现场。 、组织学生按要求有序进出场,预防踩踏等事故的发生。 、不定时巡查场地,确保晚会秩序。 、维护全体师生的安全。 (三)医疗救护组 组长:孟继贤 职责任务:做好文化艺术节期间的医疗保障工作。 (四)学生管理组 组长:文建设 成员:各班班长 职责任务: 协助各工作小组做好事发现场学生的劝导、疏散及管理工作,一旦发生突发 事件,应立即赶赴现场,配合各班主任开展对学生的疏散及管理工作。 负责全校卫生检查工作,对各年级各班卫生工作进行考核。 (五)信息发布组 组长:孙芳存 职责任务:上下联络,及时掌握情况,经主要领导同意,发布权威信息,防 止不实消息、甚至谣言惑众。 六、应急处理的对策与措施 、发现群体聚众闹事集会的苗头,学校安保处及有人员按分工规定上岗。 听从现场领导统一指挥,原则上进行说服教育、劝导,使其自行解散,劝导无效 经校领导批准,可将组织者和活跃分子强行带离现场审查,对其他人员勒令立即 解散,并由通讯组将有关情况及时向领导通报。 、发生火警、火灾时,要及时疏散现场人员和抢救财产,有人员受伤时及 时救治伤员。 、对校外人员来校滋事的,应立即关闭校门,对不听劝阻的应及时抓获交 由公安机关处理。 、发现学生在校内受伤或身体不适,应当立即向老师和学校领导报告,如 认为有必要送医院救治的,应迅速通知家长,并由家长陪同就医,若家长不能陪 同的,必须由有关老师陪同到医院。 、各单位要严格执行国家的法律法规、遵章守纪、落实责任,及时清除各 类隐患,做好预防工作,要抓早、抓小、抓苗头,防止事态蔓延发展。 七、善后处理 事故发生以后由校应急指挥领导小组领导及有关安全责任人员参加, 除负责 现场抢险外还应及时报告主管部门并积极配合上级领导对事故情况的调查, 分析 事故产生的原因。 事故前期处理工作结束后,及时召开安全应急指挥领导小组会议,讨论相关 事宜,并针对具体事件做出最终决策。 安全工作人人有责,全校教工要牢固树立安全意识,认真履行职责,确保本 次艺术节活动安全有序的开展,使不安全隐患消灭在萌芽状态。 八、艺术节期间各重要部位的安全管理 (一) 、门卫: 、校门卫要认真履行职责

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