初三化学期末工作总结范文.docx

初三化学期末工作总结范文 中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。它要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，那么初三化学期末工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的初三化学期末工作总结范文，盼望大家喜爱!  初三化学期末工作总结一  不知不觉一个学期已经过去了，初三一年一度的学业水平考试也已经告一段落，针对本学期的工作总结如下：化学中考分数只有50分，比起语数英三科来说，比例偏低，所以同学对化学学科重视程度不够，觉得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来微乎其微。表现出的问题是同学主动性不高，有轻视的倾向。再加上化学是文理综合较强的学科，有性质、反应规律、化学用语、基本操作等多方面内容需要记忆，且化学用语、分子、原子等内容的学习又是难点，不易较快的把握。面对此情，我感觉到压力好大。为提高中考成绩，必需想方法，经过仔细反思，决定在复习中从以下以几点入手：  一、晓知以理，让同学从思想上重视  二、复习中扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。  同学答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系， 因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良。  三、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。  要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。近几年化学试题中消失科学探究内容，对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动。  四、亲密联系___生活实际，抓好学问的应用。  近年试题涉及环保等___热点内容，从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识___，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。  五、对难点内容加强练习  化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的，常包括定义、定律、规律、原理和反应规律等。其中每一个字、词都有其特定的意义，以保证概念的精辟性和科学性。在学校化学教材中，基本概念几乎每课题中都有，而化学概念是学习化学必需把握的基础学问，精准地理解概念对于学好化学学问是非常重要的。因此，老师在教学过程中讲清概念，让同学把握好基本概念是特别重要的。  1、概念中要害的词语肯定要讲解到位 ：为了深刻讲解概念的含义，老师不仅要注重对概念论述时用词的严密性和精准性，同时还要准时订正某些用词不当及概念熟识上的错误，这样做有利于培育同学严密的规律思维习惯。例如，在讲“单质”与“化合物”这两个概念时，肯定要强调概念中的“纯洁物”三个字。也就是说，单质和化合物应当在纯洁物的范畴内进行区分，然后再依据它们组成元素种类的多少来判定其是单质或者是化合物，否则同学就轻易错将一些物质如氧气、臭氧的混合物看成是单质(因它们就是由同种元素组成的物质)，同时又可误将食盐水等混合物看成是化合物(因它们就是由不同种元素组成的物质)。  2、概念的内涵肯定要剖析到位  一些含义比较深刻，内容又比较简单的概念肯定要进行剖析，以关心同学加深对概念的理解和把握。如“溶解度”概念始终是学校化学的一大难点，不仅定义的句子比较长，而且涉及的学问也较多，同学往往难于理解。因此在讲解过程中，若将组成溶解度的四句话剖析开来，效果就大不一样了。其一，强调要在肯定温度的条件下;其二，指明溶剂的量为 100g;其三，肯定要达到饱和状态;其四，指出在满足上述各条件时，溶质所溶解的克数。这四个限制性句式构成  了溶解度的定义，缺一不行。  3、概念之间的相互关系肯定要练习到位  有些概念，是概念中包含概念，同学对这样概念的理解和把握是有肯定困难的。这就要从两个概念的相互关系的着重练习做起，使同学加深理解，不致混淆。例如在讲了“氧化物”的概念“由两种元素组成的化合物中，假如其中一种是氧元素，这种化合物叫做氧化物”之后，可接着提出一个问题：“氧化物肯定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否肯定就是氧化物呢?为什么?”这样，可以启发同学主动思维，反复推敲，从而引导同学学会抓