学前班声母教案全集.doc

学前班声母教课方案全集 学前班声母教课方案全集 PAGE1 / NUMPAGES7 学前班声母教课方案全集 学前班声母教课方案全集 【篇一：学前班拼音公然课教课方案】 学前班拼音公然课教课方案 教课目的： 1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。 2、学会读声母b 和单韵母a 拼成的音节。 教课要点：b 的发音方法及音节的拼读方法。 教课难点：韵母带调拼读。 教课准备： 课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈 话： 师：小朋友们好，今日这节课和我们从前上课有什么不同样吗？请 大家认真察看，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。生：今日教 室里来了爸爸妈妈。 师：小朋友们察看得很认真，今日教室里来了好多家长，他们今日 来和小朋友一同上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师 希望我们学前班的小朋友表现得最棒。 活动过程： 创建情形，复习导入： 1、复习6 个单韵母：（师出示平苹果树和苹果） 师：今日老师带小朋友们一同到果园去摘果子，好吗？ 师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？ 2、摘苹果。师：此刻请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。把摘 到的苹果上的韵母高声的读一读，领读，生齐读。 （1）分别谈谈这几个单韵母的顺口溜。 （2）给这6 个单韵母排排队。 师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和 爸爸妈妈分享吧。 生：感谢老师！ 过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6 个单韵 母，在漂亮的公园里还住着我们的新朋友呢。今日这节课我们来学 认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打 招呼，好吗？ 探究新知： 1、教课声母b （1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。 （师评论，解说发音要领：声母的发音应当轻短一些，此刻请听老 师读一次。发ｂ的音时，先双唇关闭，把气憋住，再忽然松开，让 气流自己冲出。） （2）学生试读：请小朋友们跟老师读几次：ｂb b (3)指名读并评论。 (4)个别领读，其余学生跟读。 2、识记ｂ的形 师：小朋友你们谈谈b 像什么？（像6，像倒挂的气球??） （1）学习顺口溜：爱吃菠萝ｂｂｂ，像个6 字ｂｂｂ，右下半圆ｂ ｂｂ （2）生齐读顺口溜。 3、指导学生书写声母ｂ （1）师：请小朋友们注意察看ｂ的家住在哪里？师范写。请小朋友 看看上边四线格中ｂ的地点，它占了几格？（两个格）是那两个格？ （2）书写要领：写ｂ时，要先写竖，而后在中格紧接着写右下半圆， 请小朋友们跟老师书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆。 （3）生自己试写几次。 师：b 占几格？（两格）哪两格?(中上格） 课间操： （全体学生站立读拍手歌并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手 摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。 4、教课单韵母的拼读： 师：看，小朋友们都有自己的好朋友，但是声母ｂ感觉自己好孤独， 它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好吗？（师一手持字母卡 片b，一手持字母卡片a ） 师 ：我是ｂ，谁是我的好朋友？（请两位小朋友上前）生：我是a，我 是你的好朋友。 师：ｂ－a－ｂa 生：ｂ－a－ｂa 师：你真聪慧，奖给你一朵小红花。喜爱吗？ 师：还有谁也想来找好朋友？(指引：声母ｂ除了和a 做好朋友， 还能够和谁做好朋友呢？） 生：和i ｂ－i－ｂi 师：小朋友们真是太棒啦，老师还要考考你们，给韵母戴上腔调帽 子，大家还会读吗？ 师：老师听出来啦，好多小朋友都会读，夸夸自己吧！（学生：夸 夸夸，我真棒！） 师：那位小朋友愿意到前面来读一读呢？（请小朋友到前面领读， 其余学生跟读。) 稳固练习 １.送声母宝宝回家： 声母ｂ和我们成了好朋友，它出来好久了，想回家了。我们帮帮他， 好吗？你们知道他的家在哪里吗？（再次和学生一同复习声母b 在 四线三格中的地点） 2、学生练习书写： 请小朋友们取出拼音课本，翻到第十页，达成下边的描一描，写一 写。（注意ｂ在四线格中的地点。) 3、师检查，指导。校正。 活动结束： 这节课我们认识了ｂ，学会了正确书写b，还学会了拼读ｂ和单韵 母交朋友拼成的音节。小朋友们都学得很认真，表现得很棒。老师 特别快乐，下节课我们再会。 【篇二：学前班拼音k 教课方案】 拼音 【篇三：少儿园大班拼音教课方案——声母教课方案】 声母教课方案 本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八 四一 一、教课目的： 1、学唱生母歌，认读声母表； 2、学会23 个声母，读准音，认清形，正确书写； 3、学会声母与单韵母相拼的方法，能够应用方法自主学习拼读； 4、对拼音比较感兴趣。 二、教课要点、难点： 要点读准23 个声母，认清形，正确书写； 难点是学习声母和韵母相拼。 三、教课准备： 音乐、拼音卡片、课件（情形创建、声