《少让父母为我操心》教案+练习题四年级上册道德与法治.doc

小学道德与法治四年级上册教学设计+练习题（附答案） 4少让父母为我操心 课题 4 少让父母为我操心 课时安排 2课时? 教学 目标 1. 通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界，真真切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。 2. 借助“职业体验馆”“小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作时的责任与辛劳。 3. 通过“互换空间”的体验活动学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，从而激发学生关心父母的情感。 4. 借助“场景对对碰”“情感专线”等活动引导学生懂得管好自己、分担一些家务也是为父母分忧的好方法。 5. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。 教学 重难点 1. 体会到父母对自己的关心，从而产生爱家长及与家长分忧的情感。 2. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时 导入 ?一、谈话导入，走近父母 1. 组织谈话“夸夸我的爸爸妈妈”。 说说爸爸妈妈在生活和工作中有什么本领，一起来夸夸他们。 2. 配乐播放本班学生家长工作生活的照片。 设计意图： 由“夸夸我的爸爸妈妈”主题谈话导入，拉近与学生的距离，引导学生回忆父母生活和工作的情景，发现他们的优点，激发学生为父母自豪的感情。 新课 教学 二、调查汇报，了解父母生活中的辛劳 1. 说说爸爸妈妈平时在家都在忙些什么。 学生回答，教师随机板书。（板书：操持家务、照顾老人、照顾孩子……） 2. 信息发布会。交流课前调查，说说父母从早到晚做了哪些事。 3. 数一数，爸爸妈妈一天做多少事，一年365天，要做多少事？从我们出生到现在，父母又做了多少事？请你算一算。 4. 呈现教材P25《爸爸，您辛苦啦》，组织学生讨论小娟爸爸的辛苦体现在哪里。 （1）反馈交流。 （2）小结：小娟爸爸无微不至地照顾孩子和家里，对自己却关心很少。 5. 联系自己的父母，说说心里话。 小结：我们的父母总是忙忙碌碌，为我们、为家庭，付出了许多的心血。我们要为父母分担，少让父母操心。（揭示课题：少让父母为我操心）。 设计意图： 课前布置学生对父母一天的活动进行记录，在主动观察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛劳。通过交流、计算等方式，引导学生回忆生活，从时间、内容等方面感受父母生活中的辛劳，体会到他们为家庭幸福和儿女成长的付出。 通过聆听《爸爸，您辛苦了》，说说小娟爸爸的辛苦之处，从细节中感受到小娟爸爸为家庭付出的辛劳。同时迁移到自己的生活，回忆父母在自己成长过程中类似的故事，通过具体事件和细节的回忆交流，加深感悟，进一步体会父母的辛劳。 三、观察访问，了解父母工作中的辛劳 1. 介绍跟父母上一天班的所见所闻。 学生介绍，教师记录。 2. 说说你跟着爸爸或妈妈上了一天班的感受。 3. 有的同学无法跟爸爸妈妈去上班，还可以通过访问来了解他们的工作情况。洋洋对妈妈进行了一次访问，让我们一起来听听洋洋的介绍吧。（播放洋洋的采访实录和感受） 4. 交流采访父母的情况。 5. 交流反馈，随机板书。（板书：时间长、要求严、竞争强、任务重……） 6. 小结：我们的父母和洋洋妈妈一样。面对繁重的工作任务，需要花费很多的精力， 真希望能为他们做些事，少让他们为我们操心。 设计意图： 通过学生跟着父母上一天班的活动，亲历并更深入地了解父母工作的状态，了解他们不仅在家里要照顾家人生活，更要努力工作，十分辛劳。 通过访问活动引导学生观察生活，发现问题，主动感悟，体会父母工作的辛劳，也培养了学生交流和思考的能力。 课堂小结及拓展延伸 四、故事会，说说父母的辛劳 1. 回忆成长的路上，你印象最深的一件事，说给小组同学听一听。 2. 全班交流，教师点评。 3. 小结：我们的健康成长，离不开爸爸妈妈辛勤付出，每一个动人的故事，都是爸爸妈妈用爱书写的，让我们永远记在心里。 设计意图： 以“故事会”的形式，述说印象深刻的一件事，促进对父母辛劳的深层感悟，激起对父母的感恩之情。 五、课后作业 完成活动一和活动二吧，下节课和同学们进行交流，体会爸爸妈妈的辛苦。 教学 设计 第二课时 导入 一、看《“小麻烦”的故事》，发现麻烦 1. 看故事，找麻烦。 出示课件《“小麻烦”的故事》。请同学们找一找爸爸妈妈遇到了什么样的“麻烦”。 2. 交流反馈，发现麻烦。 3. 你给父母添过这样的麻烦吗？ 4. 看看这一大堆的麻烦，你有办法解决吗？ 小结：如果我们都能这样做，那这些麻烦就都不存在了，我们就能少让父母为我们操心了。（揭示课题：少让父母为我操心） 设计意图： 从儿童生活经验出发，用日常生活中的事例引发学生反思，发