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富安liu
读课文,概括四种寻找石兽的方法
僧
僧
顺流而下
讲学家
原地沙下
老河工
求之于上流
果得于数里外
失败
原地水中
不可得
无迹
不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而理应遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。
课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
思考、讨论
读课文,概括四种寻找石兽的方法
僧
僧
顺流而下
讲学家
原地沙下
老河工
求之于上流
果得于数里外
失败
原地水中
不可得
无迹
巩固提升
一,对下列句子中加点的“之”所指代的意思,理解准确的一项是( ) ①一讲学者设帐寺中,闻之 ②沿河求之,不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④果得之于数里外 A.①和②句相同,③和④句不同 B.①和③句相同,②和④句相同 C. ①和③句不同,②和④句相同 D. ①和④句相同,②和③句不同
C
本文围绕寻找河中石兽这个线索,展开戏剧性的情节,在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述,寓理于事,作者在文末以议论的方式点明自己的观点:然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤!
思考、讨论
课文是怎样结构的,这个故事说 出了一个什么道理?
一,老河兵的判断为什么是准确的? 常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析。 二,作者由此得出了什么结论? 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤!
思考、讨论
学习目标: 1、借助注释和工具书阅读课文,能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2、理解课文中心内容,把握课文所阐述的事理。 纪昀,字晓岚,清代著 名学者,生性诙谐风趣,任《四库全书》总纂官,著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”。 河干(gān)圮(pǐ) 棹(zhào) 曳(yè) 铁鈀(pá) 木杮(fèi) 湮 (yān) 啮(niè) 溯(sù) 臆(yì) 欤(yú) 一,朗读课文,读准字音 河中石兽 沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流固颠,求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤! 二,初读课文,并用自己的话复述课文内容 译文:沧州的南面,有一座寺庙靠近河岸,寺庙的正门倒塌在了河水里,门前的两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年,僧人们募集金钱重新修建寺庙,并在河中寻找石兽,到底还是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船,拖着铁钯,往下游寻找了十多里,没有石兽的任何踪迹。 沧州南一寺临河干,山门圮p?于河,二石兽并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣,棹zhào数小舟,曳yè铁钯,寻十余里无迹。 1,靠近。2,河岸。3,倒塌。4,一起。5,经历。7,年。8,募集。9,寻找。10,竟然。11,船桨,这里指划(船)。12,拖着。13,踪迹。 解释重点词语,翻译句子 译文:一位学者在寺庙里教书,听了这件事嘲笑说:“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?应该是这石头的特点坚硬沉重,沙的特点松软浮动,石头埋没在沙中,越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽,不是很疯狂的吗?”大家都信服的认为这话是精当确切的言论。 一讲学家设账寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究 物理,是非 木杮fèi,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮yān于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 1,设馆授徒,即教书2,听说。3,顺流打捞石兽这件事。4,你们这些人5,推究6,事物的道理。6,这,7,木片,8,怎么。9。被。10,带。11,是,12,坚硬沉重13,松散轻浮,14,埋没,15,荒唐。16,众人佩服他的话,认为是精当的言论。 解释重点词语,翻
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