如何作批注以散步为例.pptVIP

如何作批注以散步为例;一; 批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。 批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 ; 宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号，初读、再读、三读都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”。;“眉批”：批在书头上。 “旁批”：字、词、句的旁边，书页右侧。 “夹批”：字行的中间。 “尾批”：批在一段或全文之后。 ;分析式、概括式、评价式、感想式、质疑式、 联想式、符号式、纲要式、补充式批注。;4、感想式批注：就文章内容所展开的想象和联想的文字。 5.质疑式批注：就是针对某处内容提出疑问性文字。 6.联想式批注：一般是能够由此及彼，能够自觉的由这一句话迁移到另外一句与之类似的文字。 7.符号式批注：对文章中的某些内容画一些符号。 8.纲要式批注：就一篇文章写提纲，明确主要和次要的内容。 9.补充式批注：就是顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写。;～～（曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的，划在文章优美语句下面。 △△（着重号）标在关键字、词下面。 =====（双横线）划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。 。。。。圈，标在文章的不理解、不认识的字词下面。  直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。 ？疑问号，用在有疑问的语句末尾。 //、/分开号，用来划分段落与层次。 ①②③等番号标出自然段落 ;莫怀戚;; ①我们在田野上散步： 我，我的母亲，我的妻子和儿子。 点明人物、地点和事件：一件生活中的小事。 称呼母亲，书面语，显得庄重 我”放在第一位，强调“我”的责任感； 我、我的、我的：“反复强调，点明人物关系。 一幅平常又温馨的画面。 ; ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿 就 觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲 信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话。就像 我小时候很听她的话一样。 （母慈子孝，相映成趣。） ; ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些 老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总 算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ; ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意 地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人 想着一样东西——生命。？（环境描写。烘托出一家人散步时祥和、欢乐的气氛。生机勃勃的南方初春图景，象征着向上的生命力，这也是一幅美妙的田园牧歌式的情景） ;读出感悟用字、遣词、造句、品意; 阅读最重要的就是读出自己独特的体验，同样一句话，一个词语，每个人的理解就不一样；同样的文字，同样的人，不同的心境不同的时间，感受也有变化。 给文章批注，就是记录当时自己读书体会。习惯养成之后，读书理解能力会增强，读书兴趣就越浓，读书就成为一种有思考的行为了，相信同学们能够从阅读和批注中享受快乐。