人教（部编版）三年级下册语文《习作：我的植物朋友》 (共12张PPT).pptxVIP

我的植物朋友;第1课时;这些植物，大家认识吗？; 要和植物做朋友，先得认识它们，了解它们，从学会观察入手。 为了把观察到的植物的情况一一记录下来，我们可以为植物朋友做个观察记录卡。 下面我们就一起来观察一下植物吧。; 每一种植物都有自己的名片，单从外观上就各不相同，我们在观察时候就应该有所侧重，突出植物朋友的特点。;外观：荷叶像大圆盘的 花形：只展开了几片花瓣儿的全展开了的，还是花骨朵儿的。 ; 我们在观察的过程中要充分调动起眼睛、鼻子、手、甚至是嘴等各种感官，细心地体会，就一定能发现植物朋友的特别之处。;第2课时;外观：全身排列着尖尖的、细细的小刺儿。形状有圆圆的，有长条形的， 还有扁平扁平的。 手感：茎硬梆梆的，又肥又厚。被刺到会又疼又痒。它的茎硬邦邦的， 又肥又厚，有各种各样的 形状：球状的仙人掌向一个个刚充过气的小刺球，柱状的仙人掌像一根 根棒子，最有意思的是手掌形状的了，它长满了硬刺的掌状一直 向上伸，推出了“绿色的手掌”，一片一片像叠罗汉似的。咦， 仙人掌的叶子去哪儿了？哦，原来仙人掌的叶子就是那尖尖的、 细细的小刺儿，不小心被刺到可就倒霉了！;开头(植物在何处，如何来的等)、结尾(赞美这位朋友等) 范文: 我们争先恐后地冲出门外，摘起一朵，就鼓起腮帮用尽吃奶的力气吹了起来。转眼间，十几朵小伞在天空中随风飘荡。 我记得刚把它买回来时，它只有一小撮绿色的叶子，现在的它，在我的精心养护下，已经有一大片一大片浓绿的叶子了。我每天晚上都给它浇水,水珠把它的叶子打扮得更加鲜嫩，看着就惹人喜爱。 从刚刚节选的两段文字中，你有怎样的感受?;1.写一种喜欢的植物，把观察和感受到的写清楚。 2.选一篇学生习作，师生共同评议修改。 3.将自己的习作读给别人听，与他人分享习作快 乐，相互提出中肯的修改意见 4.学生自己再认真修改。