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部编版小学语文五年级上册第六单元备课 第六单元备课 一、教材简析 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。本单元主题是父母之爱。共有三篇课文，分别 是《慈母情深》，《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，一个口语交际，一 篇习作《我想对你说》、 一个语文园地。其中课文前两篇为精读，后一篇为阅读。学习本、】单元课文时，能 够掌握本单元词语，主要体会场景和细节描写中蕴含的感情。在口语交际和习作中，能够 结合本单元课文表达方法，用恰当的语言表自己的看法和感受。 二、单元教学目标 1 、学会本单元词语，积累本单元优美词句。 2 、《慈母情深》，《父爱之舟》中分别体会场景和细节描写中蕴含的感情，感受父 母之爱。 3 、口语交际能够对父母不同方式的爱给予评价，并选择恰当的材料支持自己的观点， 敢于发表自己的见解，能够通过交流，理解什么是真正的父母之爱。 4 、习作联系自己的生活实际，把想对父母说的话写下来，用恰当的语言表达自己的 真情实感，通过这次习作加强与父母的沟通交流，形成良好的家庭氛围。 三、单元整体设计 课型 整合内容 课时 单元先导课 《慈母情深》，《父爱之舟》、 1 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 1 精读引领课 《慈母情深》，《父爱之舟》 1 略读整合课 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 朱自清《背影》 1 表达训练课《口语交际》、《习作》 3 单元整理课 《语文园地》 1 单元先导课 教学目标： 1. 初步认识 26 个生字，会写 28 个字，积累词语。 2. 明确单元主题，了解单元内容。 3. 初读整单元课文，整体感知课文内容，初步交流读后感受，能够找出《慈母情深》 和《父爱之舟》的细节描写和场面描写，《“精彩极了”和“糟糕透了”》里面的心理描 写，体会这些描写作用，学习作者的写作方法。 4. 提出不明白的问题。 整合内容：《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》 教学流程： 一、 古诗引入，激发兴趣 1 、 朗诵古诗《游子吟》，引入新课 2 、 浏览本单元目录和导读，说说读后你发现了什么？（感受本单元主题――父母之爱， 明确本单元学习写作目标体会场景和细节描写中蕴含的感情。） 二、 认读生字，扫清障碍 1. 认读词语，读准字音。 辞退 压抑 忙碌 吊着 噪音 脊背 竟然 龟裂 好哇 忍心 心酸 权利 失魂落魄 震耳欲聋 蚕茧 考试 疼痛 席子 糖果 纸屑 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 暑假 煮饭 枕头 腼腆 搂抱 誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 分歧 谨慎指名读、齐读、同桌互查、小组合作读等 2. 注意读准字音。 龟裂 乌龟 挣钱 挣扎 数落 数学 瓶塞 边塞 阻塞 分歧 客栈 偏僻 背负 后背 结实 结论 装载 记载 腼腆 誊写 3 、 指导书写 抑 酸 脊 考 席 糖 陪 毕 兼 三、 通读课文，了解文章主要内容 1.