地方课程评价方案.pdfVIP

. .. . .. 地方课程评价方案 地方课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价 ，不 断反思课程开发过程中出现的各种问题 ， 自我批评 、 自我激励 、自 我改进 ，保证地方课程开发的健康顺利运行 。建立较为规范的自觉 自律的内部评价与改进机制 ，是一所学校成功地进行地方课程开发 必不可少的重要条件 。 一 、地方课程的评价原则 1、科学性原则 。 对课程的评价要运用科学的评价方法 ，提高评价的效度和信 度 。 2 、可操作性原则 。 评价方法要简单可行 ，可操作性强 。 3 、素质培养的原则 。 对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质 ，培养学生的 创新意识和创新能力 。 4 、参与性原则 。 对学生的评价注重地方课程的参与情况 ，作为学生学分考核的 依据 。 5 、全面性原则 。 对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况 ，学生能力 的提高水平 ，又要考虑到教材的编写质量 。 二、地方课程的评价内容 地方课程的评价包括三方面的内容 ：教师课程方案评价 、教师 课堂教学评价 、学生学习情况的评价 。 三 、地方课程评价方法 对教师开发的课程方案的评价 教师的课程方案内容包括 ：教学计划 、教材 、教案 。 学习参考 . .. . .. 地方课程方案评价表 评价项目 评价要求 评价分数 与国家地方课程的联系密切 3 课程开发 对学生各方面素质提高的意义 7 目的意义 课程宗旨的体现 5 20% 对学生技能培养和创新意识培养的意义 5 目标明确 、清晰 7 课程目标 知识目标 、能力 、 目标和情感目标 6 的确立 考虑到学力分层的因素 ，贯彻因材施教的 20% 7 原则 内容组织得好 ，层次分明 ，教材框架清晰 10 课程内容 内容科学 、启发性强 ，突出能力