苏教版2022年五年级上册数学5.3 小数除以整数教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小数除以整数 教学 /click/click.php?cpid=9232&ads_id=1577&pidcid=2154&url=http%3A///sc/index/index.php%3Fsiteid%3D1088&k=%u5B66%u751F&s=http%3A///Html/news/MSuEdition/sujius/2313920081102102400.html&rn=52 学生联系生活情境，通过自主探究、合作 /click/click.php?cpid=9221&ads_id=1570&pidcid=2154&url=http%3A///dianjin/mf/index1.html%3Fsid%3D3901%26tid%3D10001&k=%u95EE%u9898&s=http%3A///Html/news/MSuEdition/sujius/2313920081102102400 问题。 3、通过学习 /click/click.php?cpid=9232&ads_id=1578&pidcid=2154&url=http%3A///sc/index/index.php%3Fsiteid%3D1088&k=%u8FC7%u7A0B&s=http%3A///Html/news/MSuEdition/sujius/2313920081102102400.html&rn=28 过程： 一、复习导入 1、同学们这有个竖式 5÷4 谁来做？ 2、小结 在我们以前的学习中，除到这就不能除了。 商1余1，是不是真的不能除了？我们已学了小数了，是还能除的。 揭题 今天我们一起学习小数除法 二、新授 5÷4 操作指导，大家好象想不通，来老师请一人分一分，有5元钱平均分给4个人，每人一元，剩一元是不能分了吗？师掏出10个1角，能不能分了？生再分。剩2角，还能分吗？师拿出5分硬币，要拿几个5分？能分了吗？ 5÷4除到现在能除了吗？只要怎样除？大钱换成小钱一节一节除。 点明中心 竖式 谁来除？（请一生板演，其余自备本上做） 这里有个小数点，为什么有小数点，为什么点在这里？ [评析:情境引入，凸显了计算的意义和价值。商1余1，是不是真的不能除了，通过情境大钱换成小钱，还能除，并且学生知道怎么除了。这一具有挑战性的问题迅速将学生吸引到教学主题中来。从而感受到数学来源于生活，体会到计算是因为生活需要才产生的，显现出了计算的意义和价值。] 三、3÷8 想怎样做？商几？为什么？（把3换成30角） 然后怎样做？（换成60分） 剩4，还能换吗？ 接下来怎样办？ ——看来我们不能借助元 角 分大钱换成小钱来计算了。 同学们想有什么办法？能不能借助小数的组成和计数单位来计算。3表示什么？够不够商8，3个一能不能换成小点的单位（大单位换成小单位） 添0之后变成什么？（30个0.1）商几？3应该写在哪儿呢？商3表示什么？（3个0.1） 那么应该怎么体现？（表示3个0.1 在3上写0） 即个位3不够商我们要写。 小数点点在哪里？（与被除数的小数点对齐） 6呢？添0之后表示什么？——只要有余数就添0继续除 会算了吗？4呢？添0之后商几？ 结果是几？为什么？ [评析:大钱换成小钱有局限，引出借助小数的组成和计数单位来计算。3不够商添0之后，表示3个0.1。在3上写0，小数点与被除数的小数点对齐也就突出来了。] 四、0.54÷4 生做（一生板演）——讲评——小结 五、其实 这三题都有小数，商里都有小数点。 1、小数点是怎么点法的。 2、在除出结果后有余数怎么办？ 3、整数部分不够商要怎样？ 今天我们学习的小数除以整数的计算方法用一句话概括一下。 六、练习 1、改错 2、列式计算 3、口算 4、应用题 亲爱的用户 亲爱的用户： 相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、在最软入的时候，你会想起谁。 TIME \@ "yy.M.d" 20.8.13 DATE \@ "M.d.yyyy" 8.13.2022 DATE \@ "HH:mm" 09:26 DATE \@ "HH:mm:ss" 09:26:57 DATE \@ "MMM-yy" Aug-20 DATE \@ "HH:mm" 09:26 2、人心是不待风吹儿自落得花。 TIME \@ "EEEE年O月A日" 二〇二〇年八月十三日