一年级教学语文备课组工作计划.docx

一年级教学语文备课组工作计划 一年级教学语文备课组工作计划 PAGE 一年级教学语文备课组工作计划 一年级语文备课组工作计划 2020 一、备课组概略 备课组共有9位教师，担当着整个一年级的语文教课任务。跟着新课标的理念不停深入，每人的教育观点有了改变，教课能力在不一样层次上有了提高，从而也激起了对新教材的研究热忱。我们年青教师有热忱饱满的工作态度，这股力量必定会促进着组里教研工作和睦，一致有序地达成。面对新学生，新教材，我们必定努力研究、踊跃建构新的讲堂教课模式。 二、指导思想 1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。环绕“深入课改，争创特点;抓教师发展，争出成绩;抓教课评论，提高质量”展开工作。 2、依据我们学校的自己实质状况，立足讲堂，充分发掘文本，促进年级组教师的沟通与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教课质量。 三、实行方法 1、在汉语拼音教课中，浸透兴趣性，活化教课内容。经过穿插游戏、编儿 歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高讲堂教课的实效。 2、在识字教课中，培育学生的自主识字能力。依据小孩的认知特点，识字 教课推行认写分开。突出学生的自主性，经过松手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，合适地指引学生自主识字，让学生自己追求认字方法，使学生从过去的沉重识字负担中解放出来。 3、在识字、阅读教课中，随时掌握机遇，为学生创建口语社交的环境，供给展现自我的平台。4、展开丰富多彩的语文实践活动，把表演、比赛、游戏、音乐等引进讲堂，使学生在实践活动中稳固知识，培育兴趣，形成能力，逐渐提高语文修养。 四、主要工作 1、重视学习习惯的培育 1/10 听：听人发言，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。 说：能说一般话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用 语。 读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读合适自己的书报。 写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整齐、珍爱文具等。 想：边听边想，边读边想。 问：碰到疑难问题不可以解决的，敢于提出。 2、识字：460个生字，读准字音认清字形，大概认识在语言环境里的意 思，生字在课文里会读，走开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部 首，认识笔顺规则。培育主动识字的兴趣和初步的识字能力。(识写分流，识多写少，识460个写134个。在书写中注意笔顺、构造、书写规则等的浸透。复习前几课未书写的独体字)。 3、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母腔调解整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。(要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机联合，相互浸透，相辅相成。利用看拼音读课 文识字，进一步复习稳固汉语拼音。 ) 4、阅读：学习朗诵课文，对朗诵有兴趣。能读得流畅，读出感情。背诵所有的古诗和部分的课文。(利用所学字词，进行课外阅读合适自己的书报，古诗必定要熟读成诵，常常复习。) 5、增强备课组集体的力量： (1)在教课中碰到问题，实时议论研究，实时解决。 (2)本学期的试卷命题工作，组内老师一同议论，出好每一份考卷。 六、活动安排 2/10 (1)教师备课详细，着重与创新的联合。易化难点，备课量充分。 做到周周有一篇反省或漫笔。 (2)发挥备课组的作用，开学初一致好作业的格式与批阅，检查落真相况并实时反应。 (3)部署的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。 (4)做到查核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突 破。 3、本学期我们将踊跃参加教课方案等基本功活动。 4、课余时间踊跃观摩示范课，并达成评课活动。并努力上好一节教研课。 5、我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地达成各项教育教课任务。 九月份：汉语拼音教课 十月份：识字(一)4 十一月份：课文《影子》 十二月份：课文《雪地里的小画家》 一、备课组概略 备课组共有6个班，担当着整个一年级的语文教课任务。跟着新课标的理念不停深入，每人的教育观点有了改变，教课能力在不一样层次上有了提高，从而也激起了对新教材的研究热忱。我们年青教师有热忱饱满的工作态度，这股力量必定会促进着组里教研工作和睦，一致，有序地达成。面对新学生，新教材，我们必定努力研究、踊跃建构新的讲堂教课模式。 二、指导思想 3/10 以学校工作计划为依照，牢牢环绕课改，不停更新理念，把“教课质量为生命线”作为中心工作，增强语文讲堂教课的实效，“增强教师自己专业化，科研化”的发展为后劲，建立科研兴教的观点，努力做好开端年级小学语文教课工作，提高语文教课质量，提高自己的专业化素质。 三、主要工作 (一)以课程改革为中心工作，持续增强理论学习，着重实践研究研究。 1、语文教师将经过多种门路与方法持续学习语