部编版九年级上册道德与法治期中+期末试卷 2套(Word版,含答案).docxVIP

部编版九年级上册道德与法治期中+期末试卷 2套(Word版,含答案).docx

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 部编版九年级上册道德与法治期中试卷 一、单项选择题(本题包括15小题,每小题只有一个正确选项。其中,1—10题每小题1分,11—15题每小题2分,共20分) 1.社会主义基本经济制度同我国社会主义初级阶段 发展水平相适应,是党和人民的伟大创造。 A.科技 B.文化 C.民主 D.社会生产力 2.“上联:改革迎来,万象更新民富裕;下联:竞争开放,百花吐艳国繁荣”这个对联的横批应该是 A.民族独立 B.从严治党 C.强国之路 D.执政为民 3. 2019年,“不忘初心,牢记使命”主题教育在全国各地深入开展,激励广大党员干部在不忘 初心中汲取前进力量,在牢记使命中展现担当作为。中国共产党的初心和使命是 A.实现共同富裕 B.为中国人民谋幸福、为中华 C.全心全意为人民服务D.满足人民对美好生活的向往 4.右侧漫画反映出我国经济已经转向 A.高质量发展阶段B.高速增长阶段 C.中高质量发展阶段D.低速增长阶段 5.每年召开的全国人民代表大会,各界人大代表齐聚北京,共商国是。人 大代表依照宪法和法律赋予的各项职权,参加行使国家权力,有权依法 审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。材料表明 A.民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 B.人民代表大会制度保障人民当家作主 C.民主协商是我国社会主义民主政治的特有形式 D.政府的工作要对人民负责,为人民谋利益 6.下图①和②方框中应分别填入的是 A.依法执政,规范政府的行政权 B.依法行政,规范政府的行政权 C.依法执政,规范政府的司法权 D.依法行政,规范政府的司法权 7. 70年前,为保卫和平,反抗侵略,中国党和政府毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决 策。英雄的中国人民志愿军抗美援朝,高举正义旗帜,同朝鲜人民和军队一道,舍生忘死、 浴血奋战,赢得抗美援朝战争伟大胜利。广大志愿军战士表现出了 A.爱国主义精神 B.创造精神 C.梦想精神. D.改革创新精神 8.习近平强调:祖国必须统一,也必然统一。这是70载两岸关系发展历程的历史定论,也是 新时代中华民族伟大复兴的必然要求。两岸关系的政治基础是 A.反对“台独” B.和平统一、一国两制 C.九二共识 D. 一个中国原则? 9.针对右图漫画,主持人董卿的点评金句是“枪响之后没有赢家”。 此漫画带给我们的启示是 A.人类对资源环境破坏严重B.保护生态环境就是保护生产力 C.要坚持人与自然和谐共生D.人与自然的对立促使生态平衡 10.中国特色社会主义道路立足中国国情,凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血, 是中华民族复兴的正确道路。这段材料启示我们要坚定 A.文化自信 B.理论自信 C.制度自信 D.道路自信 11. 9月17日,长春市人大常委会召开《长春市学前教育条例(草案)》立法听证会。市人大 常委会围绕《条例(草案)》中社会各界关注的焦点事项进行听证,充分听取社会各界、 各方面的意见。长春市人大常委会的这一做法 ①有利于《条例》制定的科学化 ②有利于公民依法参与民主监督 ③说明公民的政治意识不断成熟 ④有利于公民依法参与民主决策 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 12.长春市台北明珠学校教师窦继红执教三尺讲台三十载,一直兢兢业业;近年来,她又通过 网络空间,为学生们开设网上公益直播课。2020年疫情期间,她坚持为全国各地的孩子们 提供同步课程。她热心辅导同行录制微课,指导家长如何教育孩子……窦继红老师的上述 行为 ①诠释了律己宽人的处世准则 ②书写着奉献社会的人生价值 ③彰显出文明守法的道德品质 ④践行敬业、友善的价值准则 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 13.我国的人口、资源、环境问题非常突出,制约经济社会发展。要解决这些问题需要 ①坚持可持续发展 ②以经济建设为中心③坚持区域协调发展 ④建设生态文明 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 14.内蒙古呼伦贝尔市制定实施了《呼伦贝尔市非物质文化遗产保护办法》《鄂伦春民族民间 传统文化保护条例》。出版发行了《鄂伦春、鄂温克、'达斡尔、俄罗斯民族民俗图录》等图书,通过声像记录等手段,积极开展濒危语言资料保存。这一系列措施有利于 ①少数民族文化的保护和继承 ②维护和促进我国各民族的团结 ③中华民族文化的繁荣和发展④促进民族地区经济的繁荣发展 A.①③ B.②④ C.①④ D. ②③ 15.新冠肺炎疫情发生后,4万多名医护人员分批逆行,用血肉筑起生命防线!公安民警、社 区工作者、海关关员、基层干部、志愿者不辞辛苦、日夜值守……14亿中华儿女风雨同舟、 守望相助,筑起了战胜疫情的巍峨长城!这段材料表明 ①人民群众是法治建设的主体 ②人民是历史的创造者,

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