原创力文档- 1、本文档共101页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
2020 新苏科版三年级下册《科学》
全册教学设计 - 教案
【建议先预览 100 页！！！】
【教学设计 +教学分析 +学情分析 +板书 +设计意图】
全册精品教学设计
1
2020 新苏教版三年级下册《科学》
教
学
设
计
科目： ______________
学校： ______________
姓名： ______________
2
1. 种子发芽了
【教材分析】
《种子发芽了》是苏教版三年级下册第一单元第一课。 本单元课程内容属于
“生命科学领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排 : 从播种到收获，从
发芽到结果， 依次展开对植物生命过程的观察与记录， 对植物各部分形态和功能
进行观察与探究。
本课首先介绍种子的多样性； 然后共同探究种子萌发需要的条件。 时间关系，
本课将种子发芽的过程研究放在课外， 使学生可以将课堂继续下去， 在生活中继
续进行科学探究。
【学情分析】
学生已经种下了西红柿和黄瓜种子， 观察一周后有的发芽、 有的没发芽的情
况会自然而然引起学生探究种子萌发条件的兴趣。 在学生的前概念里很多人认为
阳光也是种子萌发必备条件。 由此可见，学生对种子萌发的条件也会有前概念的
模糊，学生的判断容易出错，需要继续探究。
【教学目标】
科学知识：
1．能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。
2 ．知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。
科学探究：
1．能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。
科学态度：
1．珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。
【教学重点】
能够探究种子萌发需要的条件。
【教学难点】
做好探究种子萌发条件探究的实验。
【教学准备】
教师材料：课件，视频。
3
学生材料：蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子
（6 个）、水、纸巾。
【教学时间】
1 课时
【教学过程设计】
一、导入
1．师：上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子，几天过去了，你们的种
子发芽了吗？
生：交流种植后的现象。
师：黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿
的种子还没发芽， 不要着急哦， 过几天可能就发芽了呢！ 孩子们每天都要观察哦。
二、认识种子多样性
1．师：老师之前让大家带来一些其他的种子，你们带来了哪些种子呢？
生：介绍带的种子。
师：看来种子有很多种哦，老师也带来一种种子，你们猜猜看？
谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
生：猜测，花生。
师：你真聪明！找一找，花生的种子在哪里？
生：捏开，花生米是种子。
师：你们说的很对。
2 ．师：这
文档评论（0）