一年级上册劳技教案.docx

一年级上册劳技教案 一年级上册劳技教案 PAGE 一年级上册劳技教案 开学第一课 劳技课详细要求 一、认识书籍和资料袋 1、散发资料袋 2、认识书籍 3、认识资料袋 二、详细活动要求说明 1、确认一下资料袋里有哪些资料； 2、一学期全部活动需要的资料都在资料袋里， 每次使用只好取需要的资料， 其余资料 仍旧不动； 3、上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等； 4、课前要提早准备好教科书和资料袋，不得任意那出袋中的资料嬉戏； 5、如需要一些特别的资料，老师带来，会在课前下发，不得任意乱动； 6、上课时，没有获得老师同意，不得动资料； 7、做手工时，请依据老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不得 插嘴； 8、做好的手工作品要给老师看，选用做得最有特点的、雅观的，会发奖品。 1、我们爱劳动 教课目的：经过活动，让学生认识基本的劳动，认识领会劳动为人们带来方便。 教课过程： 第一课时 一、讲话导入 小朋友，今日老师带来了两位新朋友，他们和你们同样，今年刚才成为一年级的小学 生。课件动画出示：灵灵“我叫灵灵，是个快乐的小学生。”巧巧“我叫巧巧，是个勤奋的小学生。” 灵灵和巧巧上小学了。他们每日准时起床，穿好衣服，吃过早餐，坐着校车去上学。 问：小朋友，你每日上学前是怎么做的呢？ 二、研究学习 1、讲话：我们一同去看看灵灵，察看图片谈谈他做了哪些事？ 2、发问：在我们一天的生活和学习中，哪些人的劳动给我们带来了方便？ 三、实践体验 1、讲话：我们一同去灵灵、巧巧的学校看看吧。课件出示拼图。 2、问：学校里有哪些建筑，你能向大家介绍一下吗？ 3、问：认识了灵灵、巧巧的学校，你能把他们的学校拼出来吗？ 4、拼一拼：取出资料袋中的拼图资料，参照下列图，将灵灵和巧巧的学校拼出来。 四、沟通评论 1、相互看一看，你们的拼图拼对了吗？ 五、教课后记（活动过程反应） 第二课时 一、讲话导入 讲话：上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校，而且还用拼图拼出了他们的学校，小朋友们的小手真灵便。今日这节课我们到灵灵便巧的学校去看看，想想，校园里有哪些人在劳动？ 二、研究学习 认真察看灵便小学校园图，想想，有哪些人在劳动？ 三、实践体验 1、贴一贴：取出资料袋中的小贴画资料，将小贴画贴到拼图的相应地点上。 2、我们到自己的校园里走一走，说一说看到哪些人在劳动，他们正在做什么？ 小结：本来，学校里有这么多的工作人员在为我们劳动！ 四、沟通评论 相互看一看，你们的小贴画贴得正确吗？ 五、拓展创新 劳动最荣耀！想想，除了能够参加图中的劳动以外，我们还能够参加哪些劳动呢？ 六、教课后记（活动过程反应） 2、各种各种的职业 教课目的：能认识分辨各种职业，并知道各种职业所从事的不同劳动。 教课过程： 一、讲话导入 讲话：灵灵和巧巧他们在沟通什么呢？我们一同去听听吧。 灵灵：巧巧，你长大后想做什么？ 巧巧：我想和妈妈同样，当老师！ 过渡：社会上有各种各种的职业，不同职业的人从事着不同的劳动。人们依据社会的需要和自己的兴趣专长，选择合适自己的职业。下边我们一同去看看吧。 二、研究学习 1、想想，说一说 认真察看，图上都有哪些职业？ 发问：你爸爸妈妈的职业是什么？他们每日需要做些什么工作？ 2、看一看，学一学 灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员，她和同事们一同为小区的居民做着各种各种的服务工作。 巧巧的妈妈是一名老师。有一天，巧巧去了妈妈的学校，看到了老师们所做的各种工 作。 发问：我们一同去看了灵灵妈妈的工作，又去巧巧妈妈的学校走了走，看到了老师们的工作，你们有什么想说的呢？ 小结：是呀！各种工作都不简单，巧巧看了妈妈的工作，也叹息道：老师真辛苦！我们爱老师！ 三、实践体验 1、想想，说一说 发问：你长大后想从事什么职业呢？请与同学相互沟通。 2、做一做，贴一贴 从资料袋中取出资料纸，先用卡纸做一个头围，再把你想从事的职业头像的小贴画取下来粘贴在头围上，也能够自己在头围上画出其余你想从事的职业头像。 四、沟通评论 戴上做好的头围，和同学相互认一认。 五、拓展创新 三百六十行，行行出状元。若是你长大后从事了自己理想中的职业，  你有什么梦想呢？ 六、教课后记（活动过程反应） 3、家务劳动计划 教课目的：经过活动，让学生认识基本的家务劳动，认识家务劳动的意义。 教课过程： 第一课时 一、讲话导入 小朋友，巧巧和灵灵在讨论什么呢？让我们一同来看看吧！课件动画出示：灵灵“巧 巧，你在家做家务劳动吗 ?”巧巧“自然，我还和爸爸妈妈一同做了一张家务劳动计刘表呢 !” 和爸爸妈妈一同做家务劳动，把家里整理得既整齐又洁净，那是多么幸福且存心义的事情。 问：小朋友，你在家做什么家务劳动呢？ 二、研究学习 1、讲话：下列图中的小朋友在做什么家务劳动 ? 三、实践体验 1