周亚夫军细柳导学案答案.pdf

崇阳县众望初中 语文学科导学提纲 2017 年 12 月 27 日 编制人：李成华 课时 :2 课时（总第 67-68 课时） 课题： 23. 周亚夫军细柳 班级： 八（ ）班 姓名 :__________ 小组： __________ 评价： __________ 第一课时 【教学目标】 1、了解文学常识（司马迁及《史记》的有关知识） 。 2、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 3、学习如何朗读文言文。 【重难点】 认真阅读课文，借助课文注释和工具书疏通文意。 【导学流程】 1、新课导入 2、了解文学常识。 3、朗读指导。 4 、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 一、基础知识 1、新课导入 古语有云：“将在外，君命有所不受。”可是真正做到的人却很少，西汉的周亚夫做到了， 他非但没有触怒龙颜，反而被汉文帝赞为“真将军”。让我们一起走进课堂，领略真将军的风采 吧！ 2 、知识链接 ★作者简介 司马迁（约前 145—约前 90 ），字子长，西汉历史学家和文学家。 ★作品连接 《史记》我国第一部 纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十 篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成 一家之言” 的伟大着作， 是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。 《史 记》不仅是史学着作的典范，而且是传记文学着作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在 《汉 文学史纲要》里称它是“ 史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”，对《史记》在史学上和文学上的地位 给予极高的评价。 3 、朗读指导 （1）乃/ 以宗正刘礼 / 为将军 （2 ）已而/ 之/ 细柳军 （3 ）军中闻 / 将军令，不闻 / 天子之诏 （4 ）于是/ 上乃使使 / 持节诏将军 （5 ）壁门士吏 / 谓从属车骑 / 曰 4 、给下列加点字注音。 ? 棘 门（ ） 彀 （ ） 弓弩 （ ）诏 （ ） 按辔 （ ）揖 （ ）胄 （ ）曩 （ ） ． ． ． ． ． ． ． ． 5 、解释下列加点字的意思。 彀 弓弩 天子先驱 军中闻 将军令 ． ．． ． 居无何 将军亚夫持兵揖 使人称谢 ． ． ． 6 、把下列句子翻译成现代汉语。 ①军中闻将军令 , 不闻天子之诏。 ②于是上乃使使持节诏将军。 ③将军约 , 军中不得驱驰。 ④介胄之士不拜 , 请以军礼见。 二、整体感知。 1、自由朗读课文，各用一句话概括每段内容。 明确： 第一段：简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。 第二段：写周亚夫在细柳营严格治军。 第三段：写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。 2、用自己的话简要复述故事情节。 明确： 匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军 营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的夸奖。 崇阳县众望初中 语文学科导学提纲 2017 年 12 月 27 日 编制人：李成华 课时 :2 课时（总第 67-68 课时） 课题： 23. 周亚夫军细柳 班级： 八