北师大版物理八年级《8.4大气压强》表格式教学设计.doc

北师大版物理八年级《8.4大气压强》表格式教学设计 北师大版物理八年级《8.4大气压强》表格式教学设计 PAGE / NUMPAGES 北师大版物理八年级《8.4大气压强》表格式教学设计 北师大版《 大气压强》教课方案 教课要点和难点： 1．大气压强的存在和大气压的测定是本节课的要点． 2．理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程是本节课的难点． 课前准备： 1．学生课前准备：塑料吸盘 2．教课器械：易拉罐、针筒、茶杯、硬纸片、大、小试管、砝码、抽水机模型、离心泵模型、托里拆利实 验录像带、抽水机和离心泵电脑动画 b5E2RGbCAP 教课方案图示： 大气压强 大气压强的存在 大气压强的测定 大气压强的变化 大气压强的应用 教课过程设计： 教课课题 教课目的  大气压强 1． 知识与技术： （ 1）认识大气压是客观存在的． （ 2）认识丈量大气压的实验托里拆利实验． （ 3）认识大气压强的值和大气压强的单位． （ 4）认识活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程． （ 5）认识生活中利用大气压的实例． （ 6）认识在温度不变时气体的压强跟体积的关系． （ 7）认识大气压强随高度的增添而减小， 大气压强值可用气压计来丈量 ．过程和方法 1）经过察看一些实验现象感知大气压强的客观存在． 2）经过一些实验感知大气压强的值很大． 3）感知人类对大气压强的利用． 3 ．感情态度和价值观 （ 1）培育脚踏实地的科学态度． （ 2）经过对大气压应用的认识， 使学生认识到科学技术对人类生活的影 响． （ 3）经过对大气压强的认识，使学生领会大自然的奇特和美好． 教课要点 教课难点 仪器械料  大气压强的存在和大气压的测定 理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程 易拉罐、针筒、茶杯、硬纸片、大、小试管、砝码、抽水机模型、离心泵 模型、托里拆利实验录像带、抽水机和离心泵电脑动画 教课方法 讲解、演示实验、议论相联合 板书设计 第四节 大气压强 一、大气压强的存在 大气对浸在它里面的物体有压强．大气向各个方向都有压强． 二、大气压强的测定 1． 托里拆利实验 2． 大气压强的值 大气压强的值等于 760mm高水银柱产生的压强，等于1.01 ×10 5Pa 三、大气压强的变化 大气压强跟着高度的增添而减小． 四、活塞式抽水机和离心泵 1． 原理：它们都是利用大气压工作的． 2． 工作过程 教课过程 教师活动设计 学生活动设计 引入： 提出问题：我们生活在地球四周的大气层 学生思虑 用问题引入， 中，气体也像液体同样没有必定的形状， 拥有 发挥学生的想 流动性， 同时也遇到重力的作用． 同学们猜想 学生思想活跃 象力，锻炼学 一下大气能否也像液体同样在它内部存在压 想象丰富 生的推理能 强呢？ 有好多想法 力，培育发散 学生议论并猜想 （教师讲这些想法写在黑 思想能力 师：你能不可以设计一个实考证明你的猜想？ 板上，并进行分类） 学生议论、发布自己的建议 教师指引学生用正确的方法考证 新课教课 师：请同学们看一下实验， 经过这些现象， 你 能得出什么结论？ 指引学生注意 演示课本图 8—16 中的四个实验 察看 让学生对每个实验进行解说， 教师作增补和纠 正 经过历史故事 启迪学生得出结论 激发学生的创 大气对浸在它里面的物体有压强．大气向 学生进行思虑、议论 造力和想象力 各个方向都有压强． 简要介绍奥托 * 格里克和马德堡半球实验 学生思虑、议论后回答 教师进行指引纠正 师：大气压有多大呢？想想怎样能测出大气 （ 1）实验操作中在管中灌 压的值？ 满水银，堵住管口倒置在水 简要介绍科学家托里拆利 银槽内，使管内没有空气． 放录像：托里拆利实验 （ 2）管内水银没有所有落 师：请同学思虑以下问题： 入水银槽中， 说明是大气压 （ 1）托里拆利实验中玻璃管上方为何是真 支持着水银柱， 因此大气压 空？ （ 2）管内水银柱产生的压强为何等于大气 压的值？ （ 3）怎样计算大气压的值？ （ 4）托里拆利实验为何不用水做？  值等于管内水银柱的压强． （ 3）用液体压强公式可计 算出管内液体压强值， 此值 等于大气压值． （ 4）让学生经过计算回答 师：大气压能否是总等于一个定值？ 学生在地理课上学习过 猜想一下：大气压可能和什么要素相关？ 随高度的增添， 空气密度减 小，因此能想到和高度的关 师：大气压在我们平时生活中、 生产中有哪些 系． 应用？ 指引学生看课本图 8— 20 学生还会举出其余例子 师：大气压还有一个重要的应用， 活塞式抽水 演示实验增添 机和离心式水泵． 学生的感想认 演示抽水机的连续抽水动作 学生经过看图、 阅读课文回 识．电脑动画 用电脑动画演示活塞式抽水机的分步工作过 答问题，并填写课文中的空 演示分步工作 程 白． 过程有