一年级上册语文乐园二教案语文A版.docx

一年级上册语文乐园二教案语文A版 一年级上册语文乐园二教案语文A版 PAGE 一年级上册语文乐园二教案语文A版 语文乐园二 ⊙教课目的 1.学习猜灯谜。经过说绕口令，能分辨“四”与“十”的发音。 读准平舌音和翘舌 音。 练习“仍旧子说”，经过扩词练习，指引学生累积词语。 指导学生正确书写“人、水、火、山”。学习新笔划竖折。 经过阅读赏识古诗《静夜思》，复习拼音、汉字、阅读训练，感觉古诗的美，学 习累积语言。 认识念书的正确姿势，培育优秀习惯。 指导学生进行口语社交活动。 ⊙教课要点 指导学生正确书写生字，阅读赏识古诗，进行口语社交活动。 ⊙教课难点 指导学生进行口语社交活动。 ⊙教课准备 小黑板等。 ⊙教课时数 课时。 ⊙教课过程 第一课时 （一）猜灯谜 激趣导入。 1 猜一猜。 教师读谜面，让学生好好想想，再指名说谜底。 （三、七） 说一说：你是如何猜出来的？（二）仍旧子说 出示题目，学生自由试读词语。 学生疏组读词语，想想：你发现了什么？ 仍旧子进行扩词练习，指名说。教师实时一定或纠正。（三）写字板 出示“写字板”，读生字“人、水、火、山”。 指引学生认真察看：看看这几个生字在田字格中的地点，我们也要写得这么美。学习新笔划竖折。注意按先中间后两边的次序来写。 学生在“写字板”上先描红，再书写，教师巡视指导。 夸奖写得好的同学。 （四）说绕口令 1.过渡语：“四”和“十”两个生字宝宝常常在一同玩， 因此好多小朋友有时会叫 错他们的名字。今日，他们又跑来了，想和小朋友一同做游戏。 小黑板出示绕口令。学生试读，同桌互读。指名读、纠正读音。 齐读。 比比谁说得又准又快。 第二课时 （一）出色表演 猜谜比赛。（教师准备几则谜语，让学生猜）评论、奖赏。 说绕口令。评论、奖赏。 （二）阅读赏识 出示古诗《静夜思》及插图，教师范读。 学生借助拼音自读古诗。 2 听配乐朗诵。学生频频朗诵、吟诵。 齐读，指名读。教师指引评论，指导朗诵。 学生谈谈自己想到了什么。 鼓舞学生背诵其余古诗。 （三）念书姿势 让学生看一看念书姿势图。 教师领读：念书时身体要坐直。学生齐读。 演一演：指名登台表演正确的念书姿势，比一比，谁表演得最好。 学生模拟念书姿势，夸奖坐姿好的学生。教育学生念书姿势要正确。 第三课时 （一）指导察看课程表 课件出示课程表，指导察看。 说一说我们学习了哪些课程。（语文，数学，体育，道德等等）（二）进行口语社交 课件出示情境图，指引学生看一看，说一说。 向大家谈谈爸爸妈妈小时候喜爱哪些功课。提出要求：把话求情楚，声音响亮。 分小组说一说自己最喜爱的功课，最好还谈谈为何喜爱。 指名说，师生评论、增补，提示注意礼貌用语。 你从这些功课中学到了什么？ 你长大了想干什么？教师充足一定学生的点滴进步，激发学生的学习兴趣，教育学生要学好每一门功课。 （三）课外沟通 学生与其余亲人沟通，问问他们小时候喜爱什么功课，为何。 高效阅读的第二要务是掌握所读内容的要点，甚至几个要点词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本因素：兴趣、专注。兴趣能够让我们更主动、踊跃，更愿意表达自我， 就好似作者在书中提到：第一年的象棋比赛特别顺利，和同龄人对比，老是战无不胜，也许最要点的因素就是表达自我。专注：连续 8个小时完好沉醉于一个棋局的剖析，在烟雾缭绕、旁观 3 插画、嘲讽嘲讽不断的公园中下棋。完好融入下棋这项活动，发掘自己的思想潜能。要有正确的学习理念：整体理论和渐进理论整体理论：把学习的能力当作是一个固定的不可以再进步的状态， 把成败归纳于与生俱来、没法改变的能力水平。渐进理论：事情都是能够改良的，以为世上无难事，只怕居心人，只需经过努力，一步一步、顺序渐进就能获取成功。以为，学习不好是没掌 握正确的思想方式和训练方法。两种理论的心理学测试对照： “整体理论”者：碰到困难，更简单焦躁甚至放弃。“渐进理论”者：在困难眼前，更愿意迎接挑战。我们每一个人的都不同样，存 在着千差万别，并且这类差异不过一个最基层的东西，更重要的是我们要知道自己有学习和改变的能力。固然每一个人在不同领域的起点是不同样的，但每一个人能够经过学习改变自己在不同领 域的能力的，这就是渐进理论的看法。本书特别出色，是一个在两个领域都获得多次世界冠军的大师级人物，在美国有影响力的传怪杰物以自己的亲身经历梳理和总结反省学习过程的实践之 做。成效更好，把心理表征这个比较抽象的看法形象详细的进行了一次完好阐释。用的相当正确， Josh学习的艺术就是适应身体的感觉开发身体的灵感在大限度的把大脑的灵性开发出来的方 法，绝非呆板的方法。学习时如何专注进而调换大脑的学习能力，比赛时如何调整最正确的心理状态。 “细腻的感觉难以掌握的心理状态”平时生活中的要求其实不高但在高水平的比赛中变得特别 重要，本