人教版初中物理新课标教学内容和要求.doc

人教版初中物理新课标教学内容和要求 人教版初中物理新课标教学内容和要求 PAGE / NUMPAGES 人教版初中物理新课标教学内容和要求 人教版初中物理新课标教课内容和要求 各位领导、各位老师 : 大家好！ 此刻我们初中物理学习的是人教版教材，并且教材又刚才进行了调整，新教材在内容的选择上更有益于研究活动的展开，切合学生的知识基础、心理特色和认知规律，反应社会、经济和科技发展的需要，拥有时代性，有必定的弹性，为不一样的学生发展供给了空间，详细表现为： 1、内容序次进行了重要调整 将本来八年级放学期的电学内容放到了九年级进行了， 将本来九年级的 “机械运动”调整到了第一章，先学习丈量知识和速度。相当于将力学放到了八年级，九年级要点是电学的有关知识。这样的调整降低了八年级放学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级打破电学的难点。 2、删去了部分内容 从第一册看，将“我们如何听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混淆”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减少学生的负担。 3、改正了部分习题 比方：第一章中的“列车时辰表”对比老教材，学生更简单看懂。 4、增添了部分内容 比方：跟着新课标的实行，增添了“测均匀速度”的实验。 在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度：知识与 技术目标、过 程与方法目标、感情态度与价值观目标，每一维度的目标有不一样的教课要求。 1．知识与技术目标： 知识与技术部分相当于从前《教课纲领》中的知识点与要求，在《课程标准》中 能够称作“知识技术点” 。有四种知识技术点， 此中“基础知识点” 三种：认识、认识、理解，“基本技术点”一种：独立操作。此外，在基础知识点中，还有比上述的三种要求较低的要求：初步认识、初步认识、初步理解。 2．过程与方法目标： 《课程标准》的“基本理念”和“教课建议”特别重视科学研究教课，研究一般 以实验为基础， 所以实验研究教课应当尽可能地落实在教课过程的各个角落。 在《课程标准》中有很多一定进行的 “研究活动点” ，它们是研究教课的要点内容，也是重要的考察内容之一。每一个研究活动点，在《课程标准》顶用“经历（探 究）”来要求。 3．感情、态度与价值观目标： 使学生形成正确的感情态度与价值观，是我们教课的终极目标。在《课程标准》 中，特别提出了一些这样的“感情点”，这些点是我们进行感情态度与价值观教 学的要点内容。 这些感情点在外在的形式上也是一种研究活动， 这类研究不一样于 以实验为基础的 “经历” 的研究，而是一种查阅资料式研究或许物理综合实践活 动。经过这样一种活动，让学生在对社会、生活、物理问题上做出价值判断与价 值取向的同时， 将自己的感情、 态度与价值观表现出来。 感情点在要求上都有两 个层次：第一层次——反响、第二层次——意会。 此刻我就联合新课程标准将初中物理新教材的教课内容和要求向大家介绍一下，希望能对各位老师进一步熟习初中物理教材有所帮助。一、需要举例、记忆的知识点 八年级上册 第一章 机械运动 1 节长度和时间的丈量 2 节运动的描绘 3 节运动的快慢 4 节丈量均匀速度 要求：掌握自然界存在多种多样的运动形式， 运动是宇宙中的广泛现象， 机械运动； 参照物，参照物的选择，运动和静止的相对性；速度的物理意义、定义、 定义式、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，均匀速度；速度公式；知道时间和长度的单位、单位换算、丈量工具、偏差看法；大略估测时间、长度；会丈量时间、长度、均匀速度。 第二章 声现象 1 节声音的产生与流传 2 节声音的特征 第 3 节 声的利用 第 4 节 噪声的危害和控制 要求：掌握声音由振动产生； 声音的流传需要介质； 声音在空气中形成声波； 15℃ 时空气中的声速是 340m/s；不一样介质的声速比较的状况；乐音，音调，响度，音色；噪声，噪声的控制门路； 声音强弱的单位——分贝； 声的利用：传达信息、传达能量；声能也是能量的一种形式。 第三章 物变态化 第 1 节 温度 2 节融化和凝结 3 节汽化和液化 4 节升华和凝华 要求：掌握温度的单位——℃及其规定， 生活环境中常有的温度值 （ 0℃、37℃、100℃等）；液体温度计的工作原理、基本结构、量程、分度值、使用方法、注 意事项，体温计；对环境温度问题发布自己的看法； 三种物态、物态变化，融化，凝结，融化吸热，凝结放热；常有的晶体、非晶体；晶体与非晶体在融化、凝结 过程中的异同点；熔点，凝结点；水的熔点值；汽化、液化，汽化吸热，液化放热，汽化的方式、液化的方法；沸腾，沸腾的过程；沸点；水的沸点（在标准大 气压下）；蒸发，蒸发快慢的因素； 升华、凝华，升华吸热、凝华放热；雾、露、霜等自然水现象的成因。 第四章 光现象 第 1 节 光的直线流传 第 2