基于技能人才特质的.pptx

基于技能人才特质的职业教育课程设计与教学设计 ;主要内容;一、技能人才特质的提出;来自领导的声音;来自企业的声音;什么是一流技工？;什么样的技工才能做到一流？;各类技能型人才的特质;二、基于技能人才特质的课程设计;（一）课程目标;1、课程目标的内容;2 课程目标的确定;←过程分析→;技能操作评定等级 ;3 课程目标的描述;;（二）课程内容;1、理论知识课程内容的选择 课程目标 课程内容 课程体系 能力1 知识1 能力2 知识2 课程1 能力3 知识3 课程2 . . . . . . ;2、技术方法课程内容的选择 课程目标 课程内容 课程体系 技术—1 能力—1 方法—1 课程A 技术—2 能力—2 方法—2 课程B 技术—3 能力—3 方法—3 . . . . . . ;3、职业活动课程内容的选择 课程目标 课程内容 课程体系 能力—1 典型任务—1 项目A 综合项目A 能力—2 典型任务—2 项目B 能力—3 典型任务—3 . . . . . . ;（三）课程体系;四、课程评价;课程设计举例;三、基于技能人才特质的教学设计（以教材设计为例）;（一）职业教育???材的基本类型;（二）职业教育教材的基本功能;（三） 职业教育教材设计的原则;1、职业活动内在逻辑;2、学习动机发展逻辑;动机的定义;动机分类;动机形成条件;影响动机发展因素;2、能力形成心理逻辑 学习目标 学习内容 学习过程 习 得 知 识： 转化巩固