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2021年全国中考语文试卷名著阅读题分书汇编
简·爱
2021福建省
(六)名著阅读。(6分)
20.班级开展名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
我是个自由自在的人,有我的独立意志,我现在就运用它决心要离开你。(《简?爱》)
句中的“你”是: ①
关注情节
《西游记》第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”中,孙悟空与红孩儿
打斗遭败,求援于龙王,龙王用“私雨”也未能打败红孩儿。
龙王用“私雨”也未能打败红孩
儿的原因是: ②
关注评价
有人这样评价《水浒传》中的宋
江:宋江结交了一帮讲义气的兄弟,他是一个幸福的人。
对此评价,“我”以原著相关情节为依据与李明同学进行争辩。
李明:宋江虽结交了一帮讲义气的兄弟,但他不顾武松、李逵等人反对,执意接受朝廷招安,最终导致兄弟各自分散,谈何幸福?
我: ③
2021贵州安顺
6.下面名著片段中的“他”是( )?????? (他)既认识字,又讲理……是个有时候教点书,有时候也作些别的事的一个中等人物……他似乎看出来,自己并没有惊人的才力,能够作出些惊天动地的事业……可是至少也愿言行一致……因此,在小的事情上他都很注意……(他)的服装是那么淡雅,人是那么活泼大方……在家里呢,处处又是那么清洁,永远是那么安静……
A.《朝花夕拾》中的范爱农 B.《骆驼祥子》中的曹先生
C.《儒林外史》中的杜少卿 D.《简?爱》中的圣约翰
7.《水浒传》中有好汉是被“赚”上梁山的,体现在回目中的有三位,其中有金枪手徐宁。请再写出一位好汉的名字,并简要评价作品中这种“赚”的方式。6.(3分)B7.(2分)玉麒麟卢俊义/大刀关胜 作品中这种“赚”的方式是指用欺骗、诓骗的方式在招揽人オ。评价言之有理即可,答题示例:虽有爱才之心,但不够光明正大。/这是笼络人才的办法之一,从小说反映的历史条件来看,也是可以理解的。
2021黑龙江龙东
6.请简述《简·爱》中女主人公简·爱的主要性格特点。
6.自尊、自爱,追求平等自由与人格独立
2021黑龙江齐齐哈尔
8.名著阅读。(6分)
(1)下列对名著内容表述不正确的一项是( )(2分)
A.老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象,还描写了样子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、诈骗样子的孙侦探等。
B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺忠实描绘中国红色区域的第一本著作。作者通过访谈与对话,搜集到大量有关长征的第一手资料,向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的军事壮举。
C.傅雷既是一位特殊的教育家,又是一位严厉、尽责又不乏爱心的父亲。对如何教育孩子,他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。
D.鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服:金蜂“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。
(2)《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》都是带有自传色彩的长篇小说,请你分别用一个四字词语概括出主人公性格特点,并概括出与此性格特点相关的故事情节。(4分)
8.(1)D
评分说明:(2分)
(2)示例:简·爱①性格:自尊自爱。对应情节:当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时,她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议,放弃一切,离开了桑菲尔德庄园。
②性格:倔强刚烈。对应情节:在慈善学校,面对挨打、受饿、罚站等,她总是倔强地昂起头来,不肯让泪水涌出眼眶。
示例:保尔·柯察金①性格:毅力顽强。对应情节:修筑铁路时,保尔忍受着艰苦工作环境的痛苦,凭借顽强的毅力忘我工作。
②性格:永不言败。对应情节:保尔重病后,忍受肉体和精神上的巨大痛苦,用生命写成了《暴风雨所诞生的》。
评分说明:(4分)每个人物性格特点各1分,情节各1分。(除了所给示例之外,只要符合题意即可得分。)
2021湖北黄冈
(一)阅读下列名著选段,完成下面小题。(8分)
【甲】
三藏见他戴上帽子,就不吃干粮,却默默地念那《紧箍咒》一遍。行者叫道:“头痛,头痛!”那师父不住地又念了几遍,把个行者痛得打滚,抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍,住了口不悆。不念时他就不痛了。伸手去头上摸摸,似一条金线儿模样,紧紧地勒在上面,取不下揪不断,已此生了根了。他就耳里取岀针儿来,插入箍里,往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了,口中又念起来,他依旧生痛,痛得竖蜻蜓,翻筋斗,耳红面赤,眼胀身麻。那师父见他这等,又不忍不舍,捂住了口,他的头又不痛了。行者道:“我这头原来是师父咒我的。”三藏道:“我念的是《紧箍经》,何曾咒你?”行者道:“你再念念看。”三薇真个又念。行者真个又痛,只教:“莫念!莫念!念动我就痛了!这是怎么说?”三藏道:“你今番可听我教诲了?”行者道:“听教了!”——
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