一年级数学上册期末复习计划.docx

一年级数学上册期末复习计划 一年级数学上册期末复习计划 PAGE 一年级数学上册期末复习计划 一年级数学上册期末复习计划 一、复习目标： 能娴熟的数出数目在20之内的物体的个数，会划分几个 和第几个，能掌握数的次序和大小，会读写1~20各数。 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初 步知道加、减法的关系，比较娴熟地计算 20之内的加减法。 能依据图上的数学信息提出并回答简单的问题。 知道“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。 能直观辨识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。 学会认读钟面上表示整时、半时的时辰。复习要点： 1.掌握数的次序和大小，会读写 0——20各数。 娴熟计算20之内加减法。 能娴熟运用加减法的知识解决简单实质问题。 会认两种时辰、四种立体图形。复习难点： 分清数位与计数单位。 分清整时、半时。 提升计算的正确率和运算速度。二、复习内容： 数的认识 （1）正确读、写 20之内数（规范、工整），能从随意一个 第1 页 数进行正确数数（正数、倒数、 2个2个数、相邻数）； 2）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）； 3）直观领会“十进数”的特色，两位数的构成，知道十 位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）； 4）能比较数（算式）的大小，并用＞、＜、＝连结数与算式（摆列大小）。 数的运算与应用 1）能理解表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依照或算式的实质意义； 2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式以及三个数的加减等）； 3）能选择三个数写出四个加减算式； 4）能解决简单的用图画体现实质问题（求总数、求节余、求相差）； 5）能察看和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的摆列规律。 比较和认识钟表 1）会正确比许多少、大小、长短、高矮和轻重； 2）能进行简单的推理比较； 3）能正确辨识时针和分针（长短粗细）； 4）会认读整时、半时的钟面，能连线和判断； 5）知道平时学习与生活的大概时间规律（如：上学上课 第2 页 下学 吃午餐 某个定点活动 睡觉等） 空间和图形 1）能以自已为察看标准，确立物体或数据的地点温次序（左数、右数、有几个、第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）； 2）会正确辨识长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单 一形体或搭建图形进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。三、学情剖析 大多数学生的学前基础很差，因此不论是讲堂纪律方面仍是 学生的接受能力方面都比较不好，学生对知识的掌握比较迟 钝。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减 法、地点与次序、认识钟表等内容。此中，学生掌握比较好 的有：生活中的数、分类、 10之内加减法、地点与次序等内 容；而关于 20之内的加减法、认识钟表方面的内容掌握比 较差。许多的学生对 20之内的加法算式和减法算式不娴熟， 计算的速度比较慢；整时和半时简单混杂。 四、复习策略 在复习中充足调换学生的踊跃性、主动性和创建性，使学生最大限度地参加到教课活动中来，主动获取知识，意会方法，促使思想。教师要把自己的主导作用真实放在导航之处。比如，关于一些数的复习，鼓舞中上生在讲堂上多怀疑，中下生多发问题，争取每节课各样层次的学生均有利润。 第3 页 复习课要从重视记忆转向重视思想。改变过去复习课教课 只重视知识、结论的记忆，概括。在复习课时重在思想 的培育和发展，顺向思想与逆向思想相联合。 复习方法多样化。复习课要依据不一样的教课目的、教课任务、教课对象灵巧运用教课方法，做到多种教法有机联合，合时、适量、恰到利处，这样才能花销最少的时间，获取最 佳的教课成效。 注意优选练习作业，不机械式重复，减少学生负担。 学困生补差举措：第一关注他们已经掌握了什么，具备 了什么能力，在哪些地方还需努力。其次掌握好知识的要点、难点以及知识间的内在联系，使他们在本来的基础上有所提升。最后改良对他们评估，抓住他们的一点优处进行夸奖，提升他们的学习兴趣。 五、复习实行第一、二课时 复习数一数：是认数和记数的基本方法。 用点子图表示出数目进一步培育数数的方法和数数的能力。第三课时 复习比一比：比轻重、比高矮、比大小。要点：是把学习数学和生活实质联系起来。第四课时 复习分一分：让学生按必定的标准进行分类。 第4 页 要点：是培育学生的整理物件的习惯。 第五课时 复习认地点和认数： 让学生进一步弄清上下、前后、左右的地点关系。 会读、会写0-10各数。 第六课时 复习认物体和分与合： 进一步辨别长方体、正方体、圆住和球。培育学生的空间观点。 2.领会分与合的思想，比较娴熟的掌握 10之内的数的构成。 第七课时 复习20之内的加法和减法：先经过实质问题复习加、减法 的含义，接着整理 20之内的加法表和减法表，并在表中寻 找一些规律，而后经过