一年级下册综合实践教案.docx

一年级下册综合实践教案 一年级下册综合实践教案 PAGE 一年级下册综合实践教案 一年级下册综合实践教课方案 我长大了 课时安排 2 课时 活动目标： 知识与技术： 让学生感觉成长与变化带来的愉悦。 提高学生的口语表达能力。 激发学生参加综合实践活动的兴趣。活动要点： 提高学生的口语表达能力。2.激发学生参加综合实践活动的兴趣。 活动方法：过程与方法： 本活动主题经过“讲故事”、“想想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生认识自己的变化，体验成长的快乐。 学习记录成长的方法，领会老师、同学、父亲母亲对自己的关爱，同时知道自己的变化与四周事物的变化有着密切的联系。培育孩子的健康人品和优秀的品德。 注意研究学情，指引学生经过阅读、议论、剖析、概括等实践活 动，体验成长的快乐，培育孩子的健康人品和优秀的品德。※活动步骤： 一课时（1-1） 1 一、预设问题 、导入新课。 1、经过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或指引学生看图讲故事进行导 入。 2、想想。发问：柯里亚为何找不到自己的“宝盒”了？ 你能帮助他吗？ 3、学生在小组里合作学习，联合教材及生活实质，提出问题，议论 问题，解决问题。 二、阅读教材及有关资料，学习新课内容。 （一）活动的组织 想想。发问：柯里亚为何找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？ 看一看。一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？ 教师指引学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。 写写画画。指引学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感觉写（画）下来。 说一说。一个学期过去了，学生必定有很多感想和领会，这里是让学生谈谈上一学期在学校生活中自己感觉快乐的事，教师要注意点拨，使学生的确体验到成长中生活和学习的快乐。 做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，经过交流使学生初步认识记录成长快乐的各种方法。 （二）写一写。此活动为选做。能够让学生把自己最想对家人、老师 或同学说的话写在框里，教师应注意启迪学生写出真情实感来。 三、 2 学生在组内议论、交流自己的学习中的疑难问题。 四、学生总结自己的学习收获。 ☆作 业： 写写画画。指引学生联系学习和生活发现自己的变化， 并把自己的发现和感觉写 （画） 下来。 我来认地图 一、设计理念 让刚进入一年级的孩子们认识我们中国的地图的大体形状，并感觉到我们四周的环境，认是认识我们生活的环境，能看到地点就想起地方。 二、教课难点 认识地图，对于一年级的孩子来说认识形状能够， 认识地图就很 难了。 会看到地点就想起地方 三、教课准备 地图，课件 四、活动过程 1、率领同学一起看看我们中国辽阔的土地，然以后认识地图。看一段小小的视频 2、问问大家知道我们生活的这片土地的名字叫什么吗 ? （同学回答） 3、今日我给大家带来了一件你们最熟习的中国地图。请同学们看看这幅地图的形状，它像什么呢？（同学们说） 看完地图我要问问同学们了，你们知道我们此刻生活的地方在地图上的哪里 吗？ 看看地图一起来谈谈 4、认识简单的地图知识，认一认下边的地图表记。 记记这些地图表记：小组先一起合作记忆。 5、走一走： 认识学校四周的环境。 谈谈我们学校四周的环境（小组议论） 3 谈谈学校四周的建筑物 你上学的路线，及四周有什么建筑物。 能不可以画一画你的上学路。 《小小旅游家》教课方案设计 教课方案理念： 1、教课中采纳了创建情境激趣法，研究发现法，议论 法。学生的学习活动是在教师创建的表现知识建构过程的情 境中，激活学生已有方向认知经验，在此基础上让学生能体 验研究物体间方向的相对性， 深入学生对东北、东南、西南、 西北方向的掌握水平。经过让学生当当小小旅游家，充足运 用原有知识推进新知识的学习，交流知识的内在联系，帮助 学生形成对方向的整体认知。 2、学生是学习的主体，学生的主体作用是在教课中通 过察看、操作、小组合作、自主研究等学习策略的应用，在 教师的有效指引下获得充足表现。经过多种学习策略的应 用，激发学生的发散思想能力，浸透辩证一致的思想。 3、让学生把掌握的方向知识运用于实质，并从中表现 学生对同一实质问题，可采纳不一样的方法去实现。让学生发 现数学知识的无量魅力，领会到生活中到处有数学，到处需 要数学。 教课目的： 4 1、感情与价值观目标：经过让学生当当小小旅游家， 充足运用原有知识推进新知识的学习，交流知识的内在联 系，帮助学生形成对方向的整体认知。 2、能力目标：经过做小导游加强学生对数学知识的运 用能力，培育学生运用数学语言正确描述路线的技术。 3、知识目标：让学生把掌握的方向运用于实质生活， 用数学语言正确描述路线。 并从中领会物体间方向的相对性， 深入学生对东北、东南、西南、西北方向的掌握水平。 教课要点：让学生把