精品人教版小学四年级上册数学教材分析---推荐下载.doc

人教版小学四年级上册数学教材分析教材分析 ●本册教材的总体分析 我们先从整体上来分析本册教材的内容结构。 要内容。从目录中我们可以看到本册教材共有 老师们平时可能比较习惯从目录中了解教材的主 8 个单元，分别是：第一单元大数的认识、第二单元 角的度量、 第三单元三位数乘两位数、 第四单元平行四边形和梯形、 第五单元除数是两位数的除法、 第六单元统计、第七单元数学广角与第八单元总复习。其中，大数的认识、角的度量、三位数乘两 位数、 平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册的重点教学内容。除了从目录中了解教材的 主要内容 , 我们还可以能将目录和总复习结合起来进行分析。 因为总复习是对一个学期所学知识进 行系统的整理和复习，促进学生全面达到学期规定的教学目标。将目录和总复习结合起来分析， 以更清楚地看到知识间的内在联系，从整体上把握教学目标。 总复习包括四个部分：第一部分多位数的认识、第部二分乘法和除法、第三部分空间与图形、 第四部分统计。 可 （一）数与代数领域 第一部分多位数的认识的知识内容分布在第一单元 主要是： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”， 掌握十进制计数法。 “大数的认识” 中。 这部分知识的教学目标 认识自然数， 2．会根据数级读、 写亿以内和亿以上的数， 会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。 3．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 乘法和除部分这一部分的知识内容主要分布在“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法” 这两个单元。 这部分的教学目标主要有： 1．会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数 除几百几十数。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法以及除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验 算。 3．能够运用所学的乘除法知识解决简单的实际问题，感受乘除法知识在生活中的运用。 （二）空间与图形领域 第三部分空间与图形的内容分布在第二单元“角的度量”和第四单元“平行四边形和梯形” 要达到下面几个知识目标： 。 1．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量 角器量出角的度数，能按指定度数画角。 1 2．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 3．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 （三）统计与概率领域 统计部分的内容分布在第六单元，教学复式条形统计图，主要的教学目标是： 1．认识不同形式的复式条形统计图。 2．能根据统计图提出问题并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析，进一步体 会统计在现实生活中的作用。 可以看出总复习是按照知识领域将本册的主要内容进行了分类。 其中，多位数的认识和乘除法属于数与代数领域的内容， “大数的认识”是数的认识， “三位数 乘两位数”和“除数是两位数的除法”是数的运算。这部分内容是小学阶段有关正整数的认识和计 算的最后一部分内容。 （四）数学思想方法 总复习中没有单独安排第七单元“数学广角”的复习内容，这是因为“数学广角”属于只学 不考的内容，对学生不做统一的要求（“只学不考”和“选学”）。虽然是只学不考的内容，但这 部分内容对学生初步形成一些重要的数学思想方法， 感受数学独特的魅力是有很重要的作用的。 教 材之所以要安排一些有弹性教学目标的内容就是为了满足不同层次学生的学习需要， 生学习不同的数学的目标。 即便是农村学校也要看到仍有许多学生具有较好的思维能力， 落实不同的学 这些内容 对于激发他们的潜在学习能力是有很大帮助的。 学。本学期的“数学广角”主要是让学生： 因此希望老师们要扎扎实实开展好这部分知识的教 1．初步了解运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用，初步形成观察、分析及推理的 能力。 2．认识到解决问题策略的多样性，能够尝试用数学的方法来解决实际问题，形成寻找解决问 题最优方案的意识。 （五）综合应用 除上面的内容外，本册还安排了两个综合应用活动“ 1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗？” ，让 学生： 1．通过对具体数量的感知和体验，进一步理解数的意义，建立数感。 2．经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 下面我们按照单元逐一对本册的重难点内容进行深入的探讨、分析。 2 其中十进制计数法是对亿以内数的认识进行归纳整理， 上启下的作用，沟通了亿以内数和亿以上数的联系。 二、教学目标 画出数位顺序表有难度， 可以放在课后或第二课时进行。 0 都不读，其他数位有一个 0 或者连续有几个 0 都只读一个 0。 注意： 1、做一做“省略百位、千位后面的尾数” 教材安排三个