春沪教版化学九下7.1《生活中的有机化合物》教案.doc

春沪教版化学九下7.1《生活中的有机化合物》word教案 春沪教版化学九下7.1《生活中的有机化合物》word教案 PAGE / NUMPAGES 春沪教版化学九下7.1《生活中的有机化合物》word教案 第七章说明 本章主题“化学与生活”是初中化学教材的最后一章。学生在学完各种单质、氧化物、酸、碱、盐的性质和互相关系后，对自然界中与生活亲密联系的有机物做个知识性介绍。教材分为有机物介绍和食品中的营养素两块内容。 教课中可充足利用生活中的素材，创建问题情形，激发学生的学习兴趣，同时应用初中学习的科学方法进行实验研究。培育学生实验操作，察看，概括的能力。因为内容切近生活实质，教课中可利用此资源与社会、生活、健康、环境亲密联系，自然浸透“两纲”教育，也能够提升学生科学生活的意识。 本章知识构造： 有机化合物的观点 常有的有机化合物 实验一 生活中的有机化合物 有机化合物的构成和 实验二 特色 实验三 化 甲烷和乙醇 学 与 生 活 六大营养素 葡萄糖的查验 食品中的营养素 糖类 淀粉的查验 脂肪和蛋白质 生活中的有机物（共 1 课时） 一、设计思想 课题导入：请学生列举生活中接触的物质，而后进行物质分类。一方面进行物质分类的复习，另一方面存心列举甲烷、酒精等几种有机物，发现甲烷、酒精归不进现有的分类中，进而引入有机物的观点。 认识有机物种类众多能够充足利用生活中的素材，创建问题情形，激发学生的学习兴趣，这样更能让学生领会有机物和平时生活的亲密关系。 在研究有机物的特色和甲烷的性质时应用初中学习的科学方法进行实验研究，培育学生实验操作、察看、概括总结的能力。特别是对生成物的查验，培育学生尊敬客观事实的意识。经过甲烷的学习以后，乙醇的学习以学生自主学习为主，培育学生从个别到一般的思想方法。 启迪学生去发现有机物名称中“甲、乙、丙、丁 ,, ”和化学式中碳原子个数的关系。让学生领会甲烷是最简单的有机物。 二、教课目的 知识与技术 1）知道有机物的观点，能从物质构成上辨别有机物和无机物。 2）知道自然界中有机物占绝大部分，种类众多，性质各异，人类的生活离不开各种各种的有机物。 3）知道有机物的构成和特色，甲烷是最简单的有机物。 4）知道甲烷、酒精等一些简单有机物的分子构成，掌握甲烷和乙醇的性质及用途。 过程与方法 1）在研究有机物的特色和甲烷的性质实验过程中，感觉实验察看，现象剖析，概括总结等科学方法。 2）经过甲烷的学习过程，乙醇的学习以学生自主学习为主，感悟从个别到一般的学习方法。 3）在启迪学生去发现有机物名称中“甲、乙、丙、丁 ,, ”和化学式中碳原子个数的关系过程中领会甲烷是最简单的有机物。 感情态度与价值观 1）经过资料采集体验有机物与人类生活的亲密关系，形成科学目光看世界的意识。 2）经过是对甲烷焚烧生成物的查验，培育学生尊敬客观事实的意识。 三、要点和难点 教课要点：从物质构成上辨别有机物和无机物是要点，甲烷和乙醇的分子构成和主要性质也是 要点。 教课难点：理解有机物和无机化合物在构成上并无严格划分标准。 四、教课用品 药品：植物油、食品袋、蔗糖、食盐、甲烷气体、石灰水等。 仪器：烧杯、镊子、酒精灯、石棉网、试管、试管夹等。 媒体：多媒体电脑、实物投影仪、 PPT 课件。 五、教课流程 流程图 [2] 有机物的概 念 学习 主题引入 [3] 含碳物 质并不是全 是有机物 实 [8]有机物在水中验 的溶解性 实 [9] 有机物的可燃 验 性 实 [10] 有机物的加 验热分解 有机 物的特色 [20]启迪有机 物的构造和命 名的关系 [21]甲烷 是最简单 的有机物 流程说明  [4] 常有的有机 [6] 有机物的构成 物 [5] 平时 [7] 从化学 生活离不 式剖析有机 开有机物 物的构成 实 [16] 乙醇 验 [12]甲烷的焚烧 的俗称 [13] 甲烷 [17] 乙醇 的物理性 的物理性 质 质 [14] 甲烷 [18] 乙醇 的化学性 的化学性 质 质 [15甲烷 [19] 乙醇 的用途 的用途 小结 和结束 请学生列举生活中接触的物质，而后按物质分类进行分类。 从字面含义到有机体与有机物名称的关系引入观点。 含碳物质并不是所有是有机物。 常有的有机物。 平时生活，衣食住行离不开有机物 [7] 有机物的构成。 [9] [10] [11] 经过三个学生实验来认识有机物的特色。 [13] [14] [15] 点燃甲烷，并查验产物，学习甲烷的性质和用途。 [17] [18] [19] 阅读概括乙醇的性质和用途。 [20] 甲烷和乙醇的构造，启迪学生去发现有机物名称中“甲、乙、丙、丁 ,, ”和化学式中碳原子个数的关系。 甲烷是最简单的有机物。 小结本课和部署作业。 六、教教事例 教课过程 教课内