一下道德与法治教案设计.docx

一下道德与法治教学设计设计 一下道德与法治教学设计设计 PAGE / NUMPAGES 一下道德与法治教学设计设计 合用文档 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整齐 授课目的： 1、教育学生初步懂得什么叫整齐，人和环境为什么要整齐。 2、培养学生爱整齐的优异习惯。 授课重点、难点：在平时生活中怎样做才算整齐，培养学生爱整 洁的优异习惯。 课前准备： 教师准备： PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。授课过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了， 好多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 ??） 好多同学都特别能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、 打扫教室卫生， 并保持它们的整齐干净吗？今天， 我们就来学习《我们爱干净》，看一看什么叫整齐和怎样做到爱整齐。二、学习新课： 1、在家爱整齐。 ⑴出示课件 , 领悟“整齐”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不但外面脏， 再 文案大全 合用文档 看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整齐。 ②投电影：这个小朋友的家干净又整齐。 我们说：他的家很整齐。 ⑵认识“准时”的含义。 ①你们知道清晨大体是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫准时起床，“准时”是一种优异的习惯。⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷表达：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，×× 的头发（小辫）梳得真整齐 ??他们真整齐。⑸除了个人卫生做得好， 你房间里的被子谁叠？枕头、 床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应该自己的事自己做。 （看投电影或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一干二净。 文案大全 合用文档 2、在学校爱整齐 认识学校环境整齐的内容与保持环境整齐的方法。 ⑴打扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样 做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要炫耀我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整齐。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真快乐？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生登台表演、 操作） 3、小结全课学习内容。 三、反响检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先 穿好衣服、系好鞋带。 2、思虑题。 说一说怎样才算整齐？你做得怎样？ 板书设计： 准时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整齐 文案大全 合用文档 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境：不乱丢、不践踏 ?? 2、我们有精神 授课目的： 1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。 2、培养学生保持优异精神的习惯。 授课重点、难点：在平时生活中怎样做才算精神。 课前准备： 教师准备：视频、 PPT、图片、音乐等若干件。 授课过程： 一、导入新课： 1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同 学站起来模拟。 2、 PPT 显现课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样 子也精神。 3、出示几张小动物行为的比较图，让同学们比一比谁最精神。 二、学习新课 1、解说精神的含义。 2、重申一下，为什么要有精神才好。 3、怎么样才能每天都有精神？ 文案大全 合用文档 4、小组比赛，显现小组的精神劲。 三、反响练习 1、游戏，比比谁最精神 2、小组谈论互评，怎样才能更精神。 四、作业： 将好的精神运用到平时生活中。 3、我不拖拉 授课目的： 1、经过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间 开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良 好的生活、学习习惯。 3、使学生认识无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真 真地学习， 娱乐时就要痛痛快快地玩耍， 学会抓紧时间的知识和 文案大全 合用文档 技术。 4、经过谈论、体验和向别人学习等活动，使学生认识做事拖拉 的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动重难点：经过谈论、体验和向别人学习等活动，使学生认识 做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动时间安排： 活动过程： 第一课时 活动（一） 情境导入 1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不相同时段，一位小朋友一天的学习生 活，并配上解说。 3、学生交流谈论： 你感觉这位小朋友怎么样？ 世纪教育网版权所有 4、教师总