福建省2022学年高二上学期期末考试 语文含答案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 高二期末考 语文试卷 考试时间：150分钟 总分：150分 一.课内语基（共9分，每小题3分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.怆然（chuàng） 霓裳（shang) 鼙鼓（pǐ） 聒碎乡心梦不成（guō） B.似霰（xiàn） 剡溪(shàn) 溽暑（?lù） 千载谁堪伯仲间（zhòng） C.荠麦（jì） 恣肆（zì） 澧浦(lǐ) 天台四万八千丈（tāi) D.邠州（bīn） 訇然 (hōng) 神妪（yù） 呼儿将出换美酒（qiāng） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.樯橹 皓腕 钟鼓馔玉 三顾频繁天下计 B.岩扉 豆寇 群英荟萃 早岁那知世事艰 C.踯躅 危樯 芙蓉泣露 栗深林兮惊层巅 D.凭轩 寂寥 列缺霹雳 且放白鹿青涯间 3.下列加点的词语解释全都正确的一项是（ ） A.烟涛微茫信难求 信：实在 举杯断绝歌路难? 断绝：停止。 B.两朝开济老臣心? 济：开创 惟觉时之枕席 觉时：睡觉时 C.岁暮阴阳催短景 景：风景 葺之兮荷盖 葺：编草盖房子 D.吴丝蜀桐张高秋 张：展开 李凭中国弹箜篌 中国：国中 二.现代文阅读（共21分） （一）论述类阅读（本题共3小题，共9分） 阅读下面的文字，完成4—6题。 据日本学者花房英树统计，李白诗歌中所运用的色彩字约有二十四种。细致分析这些色彩字的运用，可以看出，李白诗歌的色彩形成了下列特点：李白描绘色彩，基本上按客观存在而再现，色调以事物的固有色为主，体现出诗人“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美追求；李白搭配色彩，往往运用色度对比，如碧山青天、青山碧水、绿竹青萝、玉阶白露、秋月白壁、明月镜湖等。色彩字的大量运用，展示了李白诗歌激情洋溢的生动境界。而白色、绿色的普遍组合，与诗人心仪明月、崇尚皎洁、热爱自由、理想不灭的人生追求相契合。 李白是唐代色彩字使用最多的诗人。以他为中心，考察其他盛唐诗人，如杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参、王昌龄、储光羲等等，他们诗歌中的色彩均鲜明地反映出与李白色彩运用的一致性，如色彩的组合，多用黄、翠、白、青，青与白的映照多于红黑的对比等。这一点，遑论追求“清淡”的山水田园诗人了。杜甫以“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”所描绘的“千秋”“万里”“时空”，令千古之下的读者感同身受，而慷慨悲歌、醉卧沙场的边塞诗人，仍不出此追求。“大笑向文士”的高适，诗中不多写景，不善于用色彩字，但用到的便是“白日”“黄云”、“绿竹”“清川”、“白马”“青草”。“好奇”的岑参，其《南溪别业》是“结宇依青嶂，开轩对翠畴”。 马克思曾经讲过：“色感乃是一般美感的最普遍的形式。”（《政治经济学批判》）盛唐诗歌，声调高朗，气魄宏大，李白更是激情澎湃，气冲霄汉，以此估量，则其诗歌色彩，理当鲜艳夺目，光怪陆离，热闹非凡。但当我们围绕李白考察盛唐诗人诗歌的色彩，再将其与中唐“物象由我裁”“笔补造化天无功”的韩孟诗派加以对比时，我们会看到，明秀清逸、自然和谐的追求，才是盛唐审美趣尚的底蕴所在。盛唐诗人正是在充满自由、宁静、安逸之感的“绿”色天地里，表现着他们对自然、生命的最为充分的向往和体悟。也正是在皎洁、纯净、光明的银色世界中，他们坦荡地抒写自我，以自己“在玉壶”的“一片冰心”，透视人间，感天动地。 4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A. 日本学者花房英树统计出李白诗歌中所用的色彩字有大约24种，并由此分析了李白诗歌色彩的特点。B. 李白对“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美的追求，体现在其描绘色彩时，色调以事物的固有色调为主。C. 李白诗中搭配的色彩，往往运用强烈的色度对比；色彩字的大量运用展示了李白诗歌激情洋溢的生动境界。D. 李白是唐代色彩字使用最多的诗人，杜甫、王维、孟浩然、高速、岑参、王昌龄、储光羲等等都以他为中心。 5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．文章先从论述李白诗歌中的色彩运用特点入手，进而论述了唐朝其他一些诗人诗歌中色彩运用的特点。B．第二段运用大量的例子，从不同