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江西师范大学体育学院
《幼儿体适能》课程教学大纲
课程中文名称:幼儿体适能
课程英文名称: Physical fitness
课程编号:
学分:
适用对象:体育专业
情景体适能是通过情节性情景、模仿性情景及音像性情景等方式的情景体验课程。从幼儿可 持续发展的要求出发,在课程中通过专业的器材、游戏、社会角色体验、团队运动等多角度教学元 素,挖掘强化孩子生理面、心理面、社会面的多种能力基础,实现体质与心智到全面发展帮助孩子 以饱满的能量,来驾驭未来的学习、生活与社会。
故事
通过丰富的故事主题,专业的体能老师引导,让孩子能深入情景,让孩子更容“吸收”。
生活
通过各种声音的配合,让孩子有更加真实的感受,让孩子身灵其境并通过音乐,增加孩子生活化的 认知,帮助孩子生活化的操作。
模拟
通过角色扮演等方式,让孩子体验各种不同的环境,让孩子能有更好的感知和实践。
兴趣
兴趣是孩子最好的·老师,以兴趣着手,通过习惯的养成,让孩子形成终生的能力
初始阶段:让孩子喜欢做(从培养兴趣着手)
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持续阶段:让孩子习惯做(从多角度来强化)
成熟阶段:让孩子擅长做(形成终生的能力)
体能因素的培养(生理面)
通过不断的学习情景体适能课程,可锻炼孩子的
a. 肌肉能力,如:心肺耐力,爆发力,跳跃能力
b.感应能力,如:平衡感,方向感,空间感
c. 协调能力,如:韵律感,躲闪能力,手眼协调
行为目标的引导(心理面 / 社会面)
注重孩子“心、脑、手、眼、耳”的协调并用,通过体验可以得到:认识的探索、语言的表达、身 体的开发、同伴的合作、人格的养成。增加自信,提升创意,体验各种美感,更促进完整人格的发 展。
幼儿体适能课程大纲如下
主题: 幼儿运动游戏课程 .
第一节:幼儿运动游戏课程及教学理念
1. 自我介绍 , 以及体适能概论与基础常识 ,
(先举错误例子讲解理由,然后给予主题目标在进行示范,最后阐述友友自我介绍根据所需目标给 予讲解并介绍体适能道具)
2. 幼儿体能老师的工作意义及什么是体适能?
(根据市场需求做比较,举自身例子区别友友体育的工作意义与其它工作好在哪里?现场观摩优酷 视屏来进行讲解 . )
3. 游戏, <我说你演 > 训练学员的名词表现能力 , ( 分组激励法 )
(给予情景提示,一人说,一人演,教师准备好材料,最后教师说,同学演 )
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4. 幼儿体适能教学务实训练 , 站姿 , 表情 , 教态 , 演讲( 与小朋友的第一印象 )
(邀请: 2 男 2 女 4 位学生来台前完成教师指定的动作,如:打招呼,站立,格斗,拥抱等 . 并根据
学生所做出的肢体动作给予引入幼儿教师特有的元素 .
5. 家庭作业 , 总结我所说的体适能概念 , 并搜索相关资料 . 给予优酷网址了解体适能
第二节:体适能教具的解析一 .( 校园实践课 )
1. 复习上周的学习进度检查作业
2.PPT 教具的名称及作用 (分组竞赛法)
3. 教学实践《彩虹伞》的玩法,让我们爱上幼儿教学
.( 室外场地 )
4. 作业:记录并复习各类教具的名称,并列出彩虹伞的几个玩法。
第三节:幼儿体育老师的素质要求与培养 (释放天性 )
1. 点名,复习上周的课程及检查作业 ,
(提示: 根据上周的分组要求点到 , 给予计分制度 , 并强调本次课程的意义 )
2. 幼儿体适能课程教学示例与分析 ,
(提供视频片段《阿里巴巴》 , 他是如何做到让孩子喜欢上的 , 引出”明星”2 字开始讨论,并延伸如 何成为一个明星 ,)
3. 表演类游戏:酸甜苦辣,喜怒哀乐
(分组进行,调侃气氛,并延伸出体能老师的一大“武器”演员的功底 .
4. 幼儿体育老师的基本素质要求
(根据材料,简单的过一遍,抓几个重点强调下即可 )
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5. 家庭作业
1. 回家用手机拍下自己用生动搞怪的形式讲一段童话故事 , 故事选择随意 .
2. 加入微信群,及时关注消息 .
第四节:体适能教具的解析二 .( 校园实践课 )
1. 复习上周的学习进度检查作业
2. 热身:找数字 , 现场的热身带动 ,
3. 教学实践《滑溜布及道具组合玩法》—
4. 滑溜布基本玩法实践:爬行 , 对战 , 男生女生配 , 布上游戏 (徒手 , 大力士 , 抢被子 )
5. 作业:记录并复习各类教具的玩法,并列出随机道具的几个玩法。
第五节:教学务实(下园实践分组安排在各大幼儿园)
完成任务有 :
1. 了解幼儿园, 2. 幼儿的特性, 3. 了解老
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