7.3西亚(第1课时)教案(湘教版七年级下册).pdf

教学目的： 知识与技能目标目标： 1、记住西亚位置、范围、地形、气候等自然环境特征及气候对农业生产的影响。 2.知道西亚居民以阿拉伯人为主，西亚的宗教特色以及与宗教有关的城市。 3.记住西亚石油资源在世界上的地位，分布特点，主要产油国，输出路线和地区 过程与方法目标： 1.能在西亚填充图上准确填出西亚主要的地理事物。 2.通过读图，填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力。 情感态度与价值观目标： 通过对本节人地环境内在联系的学习，树立因地制宜的、人地和谐的意识。 教学重难点 ： 重点：西亚地理位置的重要性 难点：西亚石油资源的分布及石油外云路线 教学课时 二课时 教具准备： 西亚图（板图） 、西亚石油海上运输线路图、世界图 教学方法： 读图法、讨论法、启发法 教学过程： （导入新课）指世界图讲述：上节课我们学习了南亚，如果从南亚继续西行。我们会来到一个弥漫着 浓郁的宗教色彩的地区，这里到处可见身披白色长袍、头带头巾的阿拉伯人，还可以看到圆顶的清真寺。 那大家猜猜，会是哪一个地理区域呢？ 一、 西亚的范围和国家 1 、 教师在世界图上指出西亚的位置，学生说出起海陆位置：亚洲西南部，西接非洲，南临印度洋 2 、 学生讨论完成 P46 活动题，熟悉西亚的国家，并提问：西亚面积最大的国家是哪个？位于波斯湾沿 岸的国家有哪些？ 页 1 第 二、 西亚的位置 1 、 学生讨论完成 P46 活动 2 、3 ，而后上台指出西亚联系 的五海三洲 （过渡）西亚地处 “五海三洲 ”的地理位置非常重要。 2 、 引导学生阅读图 2-18 ，设问： （1 ） 我国的丝绸之路西起我国的哪个城市？向东通过了西亚地区吗？可以到达哪些地区？ （2 ） 我国的丝绸之路有什么地理意义？ 3 、 学生齐读 P47 最后一段文字，了解西亚地理位置的重要性 4 、 学生讨论完成 P46 活动 4 、5 题，了解西亚的海上交通地位，按如下思路： （1 ） 由印度洋通往大西洋，有哪几条海上航线？哪条最近？ （2 ） 苏伊士运河直接连接了什么海和什么海？间接沟通了哪两大洋？ （3 ） 本区除了苏伊士运河外，还有哪两个重要的海峡？ （4 ） 学生完成 P46 表格 5 、 学生自读 “霍尔木兹海峡 ”，了解其在世界的重要性。 三、 气候与农牧业 1 、 示 “世界气候类型 ”分布图，思考：西亚属于什么气候类型？这种气候的特征是什么？ 2 、 引导学生观察 “西亚地形图 ”，提问：西亚的河流多吗？图上的点状图例代表了什么地理事物？由此说 明了西亚地区最典型的自然环境特征是什么？（干旱）从地形来看，以什么地形为主？ 3 、 设问：假如你是西亚某国的总理，面对如此的自然环境，你会如何发展本国的经济？ （过渡）面对如此干旱的自然环境，西亚人民凭借自己的勤劳和智慧，因地制宜的发展了本国的农业和牧 业 4 、 结合教材第二段文字，讲述西亚牧业的发展情况 （过渡）由于西亚气候干旱，西亚人民大力发展本国的节水农业。 （结合教材 P48-49 文字讲述） 5 、 提问：我国的西北地区发展农业时，可以向以色列借鉴什么经验？ [ 小结 ] 学生小结，教师点拨 [ 作业布置 ] 见填充图册 [ 板书设计 ] 第 三 节 西 亚 一、范围和国家 二、地理位置 1 、 五海三洲之地 2 、 地理位置的重要性 三、气候与农业 1 、 以热带沙漠气候为主 2 、 传统的畜牧业 3 、 灌溉农业和节水农业 教学后记：本节课教学，达到了教学目标，体现了新课程的改革理念，突出了 学生的小组合作意识， 还给了学生的自主权。 教师回到了自己原来的角色。 学生 对本节课比较感兴趣，学到了生活中有用的地理。 页 2 第 个案补充： 本节课主要让学生练习读图能力， 通过地图掌握你所需要的地理 知识。本节课可以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地理 知识。 页