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版六年级教学下册劳动及技术教案 版六年级教学下册劳动及技术教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE23 版六年级教学下册劳动及技术教案 PAGE 1、小提篮 教课目的：1、感觉并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之 间的关系。 2、赏识各样提篮的造型特色，察看此中不一样纹样的编制方法。 3、学习基本的纸条的立体穿编方法，试试编制一只小提篮。并 在此基础长进行提篮造型和花纹的创建。 教课重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。 2、不一样花纹的立体编制方法。 教课准备：各样不一样色彩、厚度、宽窄的纸条若干。 教课过程： 第一环节：进行纸条游戏。 1、感觉纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。 2、赏识用纸条编制的提篮工艺品，感觉外形和花纹（花纹变化）以 及色彩的美感。 教师经过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。 同时，培育学 生察看力，能够擅长察看物件细部美感的能力。 第二环节：学习纸条立体编制的方法。 1、利用“十字型”进行平面编制。 2、试试由平面向立体编制过渡。 3、利用纸条不一样的宽、长度和色彩的变化，试试编制不一样的花纹。 教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？ 同时，指引学生睁开技术思想，练习不一样花纹的编制方法。 1 第三环节：操作练习 教师面向个体巡导。 第四环节：显现评论 1、介绍自己的作品名称和用途。 2、介绍自己最专心制作的部位。（特色） 3、介绍自己的最喜悦的创意。 4、我对哪一件作品有话要说。（同学评论） 5、需要对作品作如何的改良。 6、我选择某件作品的原因。 教师指引学生睁开自评和互评。 也能够设计一个模拟的商业环境， 让 学生参加商品互换游戏，体悟其作品的价值。 2 2、多姿的叶片 教课目的：1、认识几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能 选择期中一种进行编织。 2、能用学到的编织技术，设计编织出不一样的叶片，提升识图能 力及着手能力，发展设计能力。 教课过程： 1、新课引入： 经过自然界中叶片的形态的商讨引入新课。 2、教课新课： 指引学生研究：“看看想一想”中的作品，认识在编织过程中分别用到 了哪些针法？它们是如何进行组合的？而后，组织学生进行沟通反 馈。 课本中学生显现了此中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、 椭圆形的，但其所用到的基本针法是同样的，锁针、短针、长针，只 是组合方式与针数有所变化。 3、学学做做： 学学做做中为学生供给的是常有的椭圆形叶片的编织方法， 假如学生 着手能力强，也可试试编织其余的叶片， 4、显现台： 将自己编织的叶片在班上显现一下。 5、小结： 组织学生进行评论，从针法摆列的齐整性、纹理的清楚性进行评论。 3 3、 当好小小采买员 教课目的：1、经过本课的教课，使学生初步掌握购物的基本方法。 、在采买过程中，培育学生的实践能力和创新意识。教课重点、难点 掌握采买的方法和应注意的问题。教课准备：购物记录表投电影。 教课过程 （一）看看谈谈 、察看人们如何在商场购物，激发学生购物的兴趣。 、你们当过采买员吗？有什么领会呢？ 、揭题：当好小小采买员 、小结：当好小小采买员，能够培育自己的实践能力，也能够帮父亲母亲分担一些家务，这也是孝顺父亲母亲的详细表现。 （二）读读议议 我们要当好小小采买员一定掌握基本的购物方法。 、购物前我们要做哪些准备工作呢？ 1）问清楚买什么？买多少。（2）带好钱和盛东西的用具。（3）依据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。（4）适合多跑几家商铺精选。 、购物时应注意什么？ 所买东西要求情，付钱计帐要认真，开具发票别忘掉。 购置食品要新鲜，包装完满无损坏。“三无”产品决不买。 4 冒充伪劣可投所，合法权益要保护。 、购物还应做什么？ 实时回家将节余的钱交给父亲母亲。 、总结评讲： 学习了课文，我们懂得了采买的基本方法。作为家庭中的一个 成员，我们应当减少家长负担，争当小小采买员，老师相信大家必定 能成为能的“采买员”。 （三）学学做做 、出示购物记录，讲理解要求。 、帮助父亲母亲上街买东西，并按表上的内容做好记录。 5 4、 腌制萝卜干 教课目的：1、学会腌制萝卜干的方法。 、经过亲身腌制萝卜干，培育学生的着手能力，领会劳动的乐 趣。 教课重点难点：1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。 、掌握萝卜和盐的重量比。 课前准备1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。 、调料：食盐、八角等。 、用具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。 、教师准备好一盆各样口胃的萝卜干。教课过程 （一）尝尝谈谈 、教师请同学们品味预先准备好的各样口胃的萝卜干。激起学生着手的兴趣。 、出示课题：腌制萝卜干 （二）看看学学 、介绍腌制萝卜干的原料和调料。 、依据教课内容让学生议论腌制步骤：（1）洗净萝卜削去两端，切成条状。 ）铺在纸