7.3印度教案(人教版七年级下).pdf

7.3 印度 教案 （人教版七年级下） 教学目标： 1、 利用地图说出印度的位置、首都、人口 2、 读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因 3、 了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机 4、 看图说出印度的主要工业部门及分布的地区 重点和难点： 重点： 印度的人口情况和工农业发展的最新特点 难点： 印度多水、旱灾害的原因 教学准备： 1. 学生收集有关印度资料 , 准备课堂发言。 2. 有关印度音乐 , 舞蹈的录像 课时安排： 2 课时 教学过程： 师 生 活 动 教学提示与建议 第一课时： 一、 文明古国（概况） [ 导入 ] 展示有关印度音乐 , 舞蹈及宏伟建筑。 让同学思考 : 这是那个国家 ?再请同 学说说有关印度的古文明。 [ 学生活动 ] 读南亚地形图回答 : 哪个国家占有印度河平原 ?( 巴基斯坦 ) 。 哪个国家占有德干高原的大部份？ （印度）。哪个国家位于恒河三角洲？ （孟加拉国）。请同学说说印度地形分布特点。 二、 印度人口问题 学生： 读印度人口的增长图。每隔 10 年印度人口增长数。 （发现 1981 年 至 1990 年人中增长 2.6 亿 1991 年至 2000 年人口增长 1.6 亿） 教师：出示印度资源、产品的总量和人均占有量表。引导学生讨论丰富 第 1 页 共 3 页 的资源和产品为什么还是不能满足人们所需？（结论：急剧增长的人口 抵消了取得的成果，给农业造成很大压力） 讨论：压力：资源、环境、可持续发展 第二课时： 三、 地形、气候和农业 教师：播放课件 印度的洪灾 印度的旱灾 [ 学生活动 ] 读孟买年内各月气温和降水量图 , 观察出雨季 月 月。盛行从 洋吹来的季风。再观察旱季 月至次年 月。盛行来自 的季风。 [ 小结 ] 印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。 乞拉朋齐最为典型。 [ 教师 ] 判断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大 ?为什么 ? [ 学生讨论对比、回答 ] 西南季见对农业影响很大。因为西南季风来自热 带海洋带来丰沛降水。 [ 教师 ] 问印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系 ? 引导学生读图、思考讨论、回答（风势弱，来得晚，退得早 旱灾。 风势强，来得早，退得晚 水灾） 展示课件 : 印度家庭在用餐 了解印度饮食习惯。 四、工业发展 纺织工业 钢铁工业 高科技工业 [ 作业 ] 搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料， 在班里举行一 个小型展览。 板书设计 : 第三节 印 度 一、 概况 位于南亚、南临印度洋，大部分位于热带 第 2 页 共 3 页 二、 印度人口问题 世界人口大国（超 10 亿） 压力：资源、环境、可持续发展 三、 地形、气候和农业 2、地形 平坦 东北喜玛拉雅山脉 / 中部恒河平原和南部德干高原 3、农业 水稻 沿海地区，东北 小麦 德干高原西北，恒河上游 棉花 西南 黄麻 东北 四、工业发展 纺织工业 钢