2.6黄河(第一课时)教案(商务星球版八年级上).pdf

2-6 黄河 【课型】新授课 【课标要求】 运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 【教学目标】 1、运用黄河流域示意图说出黄河的源头、入海口、主要支流及其上中下游的划分等。 （重点）[来源 :] 2、运用地图和资料说出黄河的主要水文特征。分析黄河泥沙的主要来源，并初步分析黄河 含沙量大的原因。 培养学生树立可持续发展的观念， 增进学生对母亲河的热爱之情。 （难点） 【教学模式】 问题导学（四模块六环节育人模式） 。 【教学方法】 小组讨论法、读图法、填图法。 【教具准备】 教师：多媒体课件 学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 教师展示黄河相关图片 学生欣赏并陶冶情操， 然后说 通过欣赏 使学生感 导入新课 及视频，让学生欣赏黄 出自己对黄河的了解与认识。 受黄河的壮丽， 树立 河流域景观风采。 关键词：母亲河、我国的第二 民族自豪感， 激发学 教师讲述“大禹治水三 长河、“跳进黄河洗不清” 、黄 生学习兴趣。 也为祖 过家门而不入”的典故 河颂 ,, 国的大好 河山感到 告诉学生大禹治水，治 自豪。激发学生学习 理的就是黄河水。请同 兴趣 学们“说一说” ，你心中 的黄河？ 检查知 教师巡视并检查课前地 课下预习地理助学环节中的 培养学 生自学的 好 识预览 理助学学习过程完成情 “学习过程”。 习惯及 自主学习 能 况，掌握学情。 力。 我的 教师让学生交流讨论各 学生自己提出质疑， 或以小组 培养学生发现问题、 困惑 自的疑惑、难点，并提 为单位质疑提出各自的疑惑。 善于质疑的能力。 出问题，然后，共同解 惑。 衔接 “黄金水道”的长江被称为我国第一大河，那么，黄河是否被称为我国第二大 过渡 河？它又给我们带来了哪些贡献？是否也存在利与弊？下面就让我们一起来走 进黄河。 质疑 教师播放多媒体： 学生读图、 描图并进行观察回 通过读图、描图，培 观察与描绘： 黄河概况 答：黄河干流大体呈“几”字 养学生 从图中提 取 解惑 1、学生读课本 P45 图 形。 信息的能力。 2.20 “黄河流域”，用红 引导并 鼓励学生 独 笔 描画 黄河干流，观察 立思考、 自主学习和 一、 其形状？ 学生边欣赏边读图， 找出黄河 亲自体 验解决问 题 2 、 欣赏 唐代大诗人李 的发源地和注入的海， 并用