7.2东南亚(第1课时)教案(湘教版七年级下册).pdf

设计思想： 本课在实施过程中以贯彻新课标提到的“学习生活中有用的地理”的理念 为主线，以培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力， 提高学生读图能 力、分析能力， 激发学生学习地理的兴趣为目标， 在整个过程中将 “学”与 “用” 相结合，让学生在“玩”与“想办法”中轻松学知识。 课中设计了去东南亚旅游遇到的有观方面的问题，巧妙地将东南亚的位置、 地形、气候、农业、交通、人口等枯燥的地理知识溶入实际问题之中，教师以图 片、视频等形式给学生感性认识并对疑难问题进行引导， 学生合作学习、 自主学 习，通过读相关地图结合查阅资料和已学知识分析得出结论，理解相关知识。 教学过程中意图让学生对解决实际问题产生很大的兴趣， 以大量的感性材料 给学生深刻的印象， 使课堂气氛轻松活跃， 同时在问题的引导下使学生积极思考， 感受自主学习、合作学习的乐趣。 教材分析 ：本节课包括东南亚的位置、范围，气候，地形以及河流的特点， 东南亚的交通位置是本节的重点。 在教学设计中以生活实际问题引入， 化难为易。 掌握东南亚 “十字路口”重要的交通地位。 学情分析 ：学生已经掌握一定的地理学习方法，本节课设计以学生自主学 习为主，通过模拟考察来解决生活中实际问题。 学生要提前搜集东南亚相关资料。 教学目标 １. 知识与技能目标： （1）了解东南亚的范围和国家， 地处亚洲与大洋州、 太平洋与印度洋之间的 “十字路口”的重要地理位置。 （2 ）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。 （3 ）了解东南亚的山河分布特点。 ２. 过程与方法目标： （1）通过读图，得出东南亚的地理位置。 （2 ）结合中南半岛的地形特点， 分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的 影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。 （3 ）培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。 （4 ）培养学生自主学习、合作学习的能力。 （5 ）提高学生的读图分析能力。 页 1 第 3. 情感态度与价值观目标： 通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人 地和谐发展观。 ［重点、难点］ 1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点。 2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。 ［教学准备］ １、课件。 2 、学生查阅东南亚相关资料。 ［课时安排］ ２课时 第一课时 教学过程： 一、创设情景，导入课题。 同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）教师播放一段东南亚的旅游影片。看完 后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答 后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。 （设计思想：影片播放，触动学生 的多种感官器官， 激发学生的学习兴趣。 课题引入贴近学生生活实际， 和谐师生 关系。） [板书 ]第二章 2.1 东南亚 同学们，想想如果我们去东南亚旅游，你会准备些什么？可能会遇到哪些问 题？学生可能会想到：有关衣、食、住、行、玩、语等多方面的问题。 这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。 一组是先行考察队：考察东南亚的地理位置（包括海陆位置和纬度位置）和 组成部分。 二组是地形考察队：考察东南亚各组成部分的地形特点，并说出你的分析方 法。 页 2 第 三组是河流考察队：考察中南半岛主要河流的名称、流向、注入海洋及主要 特征，马来群岛上河流的特征。 四组是气候考察队：考察东南亚的主要气候类型特点及分布，并说出你的分 析方法。 五组是交通考察队：选用旅游交通工具，分析“十字路口”的区位优势。 下面请同学们根据自己的兴趣加入某一个