8.2欧洲西部教案(人教版七年级下).pdf

8.2 欧洲西部 教案 （人教版七年级下） 教学目标： 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能 力及学习方法，拓宽学习空间； 2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他 手段获取地理信息的能力； 3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理 解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。 重点和难点： 重点： 欧洲西部的位置、地形及气候概况。 教学难点： 利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 教学准备： 1、 多媒体辅助教学； 2、 为学生自学设计的课堂练习 ( 一 ) 、 ( 二 ) 。 课时安排： 3 课时 教学过程： 师 生 活 动 教学提示与建议 第一课时： 导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外 敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管 他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢 ? ( 学生总结回 答：经济比较发达的国家 ) 师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗 ? 生：欧洲西部。 引导学生，切入主题 第 1 页 共 6 页 师：关于欧洲西部，你们都知道些什么 ? 师、生活动 ( 学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧 洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等； 还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等 ) 师：这么好的地方，同学们想不想去看一看 ? 生：想 !( 学生异口同声，热情高涨 ) 师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的—— ? 生：地理位置。 师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程 较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的 —— ? 生：气候状况。 师：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了 解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去； 这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部 的—— ? 生：地形、地貌概况以及河湖状况。 学生自主学习体验成功 板书： 一、发达国家集中的地区 特征：国家众多、人口稠密、经济发达 师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利 益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。 介绍欧盟： 板书： 二、欧盟 （1） 简介（十五个成员国） 第 2 页 共 6 页 读图找出欧盟的主要成员国及其首都 根据图 8.14 描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响 讨论：为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？ ―――示意图从哪 5 个方面说明了欧盟的作用。 （2 ） 作用、影响、意义 好，我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识。 第二课时： 师：屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等 方面的问题。 ( 根据课件显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答 疑。培养学生的读图观察能力。充分发挥学生的积极性、主动性。感受 学习的乐趣 ) 时间到，音乐停。 师： ( 评价 ) 同学们真棒 ! 大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异 域之旅了．在此之前请随老师进入“气候”图中，观察山脉走向的变化 及暖湿气流的深人情况。 ( 教师进行动画演示，学生注意观察，直观感知 地形对气候的影响及地理因素间的相互关系 ) 提问：假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失，欧洲 西部的气候会有变化吗