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高中物理教师年度总结 高中物理教师年度总结 高一许多学生在学习物理时都会有一定的困难，因而是学生 易产生分化的一个阶段。今天小编给大家为您整理了高中物理教 师年度总结，希望对大家有所帮助。 高中物理教师年度总结范文一 高一许多学生在学习物理时都会有一定的困难，因而是学生 易产生分化的一个阶段。因此，教学中我注意研究高中物理的知 识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中 提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。 首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学 中要把握好进度。第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理 学习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记 忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。 第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结 、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物 理学是注重讲道理的科学。最后，在教学中不要随意增加难度。 如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩非常好 的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高 一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综 合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只 会适得其反。 物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我 们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探 讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而 忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学 生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。物理教学过程，不 仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过 程。学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取 第 1 页 高中物理教师年度总结 决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点，也只能 是学生的 “学会”和 “会学”上面。所以我我们在研究教师教法 的同时，要认真探索学生的学法。 一、在设计教法的同时设计学法 备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生 的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生 的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。不同的 章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往 采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学 习，才能掌握学习的主动权，这就得设计具体的学法。 二、在实施教法之中教授学法 学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师 的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途 径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识， 另方面就要考虑如何教给学习的方法。 (1)教学生学会听课。 对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各 门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课， 对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。至于高中物理 课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、学生 应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研 究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我 们却常 12 常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守 纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三 不知。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课的 要领。所以作为一名高中物理教师，必须在自己的课堂教学中， 在适当的 “火候”，结合知识教学有机地讲述：①高中物理学科 的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。②高中物理 中力、光、热、电四大部分各有哪些不同。③高中物理各种类型 第 2 页 高中物理教师年度总结 教材，在讲授方法上各有哪些特点。④自己讲物理课有哪些习惯 ，学生应如何做才能适应自己的教学、听好课。 (2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。 在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决 问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是按