小二级心理健康教计划.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二年级心理健康教学方案一，指导思想：将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的才能， 而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养；“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，仍要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应才能；”生理与心理都健康， 才是真正意义上的健康； 心育是各育的基础和中介，在素养训练中处于重要位置； 二年级心理健康教学方案 一，指导思想： 将来人才不仅要把握现代科学技术， 有较全面的才能， 而且要有强健 的体魄，健全的人格，健康的心理素养； “健康不仅是没有身体缺陷 和疾患，仍要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应才能； ”生 理与心理都健康， 才是真正意义上的健康； 心育是各育的基础和中介， 在素养训练中处于重要位置； 学校心理健康训练是进展性， 预防性的 训练，训练的重点在于培育同学健康的心理素养； 中学校生肩负着培 养跨世纪人才的重任， 青少年时期是一个人心理， 生理发育的关键时 期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养， 仍要关注他们的心理 健康，心理健康训练是学校素养训练的一项重要内容， 也是现代基础 训练的一个显著特点； 从小培育同学良好的心理素养， 开发同学的潜 能，塑造同学的健康人格， 这对于提高中华民族的整体素养，提高未 来人才的质量，有着极其深远的意义； 二，教学内容分析： 学校二年级心理健康课本，按“学会生活，学会学习，学会做人，学 会进展”这个学校素养训练目标培育，从生活心理辅导，学习心理辅 导和人格心理辅导三个方面支配内容； 通过故事和事例让同学感受学 习，为提高同学心理素养供应良好的训练； 三，教学目标及教学重点： 结合本册内容，在教学活动中，从小培育同学良好的心理素养，开发 同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养， 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 提高将来人才的质量；各部分训练教学重点如下：自我意识方面： 结合学校低年级儿童自我意识进展的特点，重点放在学校生自我社会角色认知和借助他人进行自我评判，以及良好自我体验等方面才能的培育上，熟悉到自己是一名学校生这一社会角色， 提高将来人才的质量； 各部分训练教学重点如下： 自我意识方面： 结合学校低年级儿童自我意识进展的特点， 重点放在 学校生自我社会角色认知和借助他人进行自我评判， 以及良好自我体 验等方面才能的培育上， 熟悉到自己是一名学校生这一社会角色， 受 到老师或家长夸奖和批判时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身 言行向好的方向进展，有较强的自我体验，善于发觉自身优点，树立 自尊和自信意识； 智力方面：对学校二年级同学智力训练重点放在观看力和留意力的培 养方面， 让同学知道什么是观看及观看的意义， 引起他们对训练观看 力活动的重视； 教同学会使用常用的观看方法明白留意及留意的作用， 重视自身留意力的提高； 情感方面：熟悉喜，怒，哀，乐等基本心情表现；体验积极心情，保 持心境 愉悦；熟悉并分析消极心情（苦恼）产生的缘由，并学会用简洁方法 驱除苦恼；抑制不合理需要，从而削减不良心情的产生； 意志方面：提高他们对意志的熟悉； 由于年龄尚小，懂得力相对较差， 故借助于日常生活现象和故事进行； 用外力或自己制订法规来约束自 己，提高自制力；借助于情境表演启示同学勇于战胜挫折和困难； 个性方面：激发同学喜爱自然，喜爱生活，培育与大自然和谐和乐观 向上的性格特点，增强环保意识；培育他们的合作意识，合作精神， 学会谦让和合作； 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习方面： 从最基本的学习态度和学习方法以及学习爱好着手，培养学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心健康进展，，养成良好的学习习惯；交往方面：激发交往欲望，训练言语表达才能，为交往制造条件，懂得基本的交往礼仪；四，教学措施： 学习方面： 从最基本的学习态度和学习方法以及学习爱好着手， 培 养学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心健康进展， ，养成 良好的学习习惯； 交往方面：激发交往欲望，训练言语表达才能，为交往制造条件，懂 得基本的交往礼仪； 四，教学措施： 1．坚持以人为本，依据同学心理，成功的特点及进展规律，运用 心理健康的理论和方法， 开展丰富多彩的活动， 培育同学良好的心理 素养，促进他们身心全面和谐的进展； 2．立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康 的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，以同学为本，尊 重同学，懂得同学； 3．提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐 观的，向上的心理品质，促进同学人格的健康进展； 4．对少数有心里困扰或心理障碍的同学进行科学的，有效的心理 询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心