语文版八年级下册第七单元课时练习题及答案.docx

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 语文版八年级下册第七单元课时练习题及答案 八年级语文下册第七单元达标测试 一、选择题。 1、下列句子停顿有误的一项是（ ） A、刻唐贤／今人诗赋／于其上 B、予／尝求／古仁人／之心 C、先／天下／之忧／而忧 D、处／江湖／之远／则忧／其君 2、下列句子加粗词语解释有误的一项是（ ） A、连月不开（放晴） 春和景（日光）明 B、长烟一（全，都）空　　把（持，执）酒临风 C、增其旧制（规模）　　去（离开）国怀乡 D、薄（少）暮冥冥　　　吾谁与归（返回） 3、下列句中加粗词语的意义、用法相同的一项是（ ） A、予观夫巴陵胜状　　此则岳阳楼之大观也 B、政通人和　　　　北通巫峡 C、前人之述备矣　　　或异二者之为 D、不以物喜　　　属予作文以记之 4、句子品析有误的一项是（ ） A、“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。 B、“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。 C、“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。 D、“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。 5、下列说法有误的一项是（ ） A、岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。 B、《岳阳楼记》以“记”为名，借题发挥。 C、范仲淹，子希文，谥号文正。“唐宋八大家”之一。 D、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是一幅题岳阳楼的名联。 二、默写 1、滕子京政绩是_______________________ _。 2、重修岳阳楼的盛况是_______________________ _。 3、“前人之述备矣”与_______________ _形成照应。 4、时间上写洞庭湖美景的句子____________________________ __。 5、空间上写洞庭湖美景的句子_________________________ _____。 6、花鸟草鱼落笔的句子_______________________ ___________。 7、虚写景致的句子是________________________ ______________。 8、正反两方面写古仁人的内涵的句子是_____________ _________。 三、阅读下面文段，完成各题。 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1、在文段中找出下列词语的反义词。 喜—________　 民—________ 进—________　 忧—________ 2、文段中“进”照应________，“退”照应________。 3、文段中表达作者旷达胸襟的句子是_____ ___；表达作者政治抱负的句子是____ ____。 4、文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。第一个设问句先从________面说，后从________面说，揭示了“古仁人”之心的内涵，突出一个“________”字，自然引出第二个设问句，将文势推向高潮，从而提出“_____ ___，_____ ___”的观点。 5、“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比，前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“__ ______”，喜的句子是“_____ ___”。 6、翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 ________________________________________________ （2）微斯人，吾谁与归？ ________________________________