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“九五”规划审查计划 迎接“九五”规划审查工作 满足省级“九普”评审工作计划 为进一步巩固提升我镇“九年规划”成果，确保我镇“九年规划”工作于2006年上半年顺利通过省政府第二轮复检验收，特制定迎接省“九年规划”复检工作方案。 一、《普九》复习内容 根据区政府教育督导办的通知精神，“九年级”复查的主要内容是检查以区为主的管理体制是否真正落实到农村；教师工资是否按规定发放；中小学危房改造是否及时有效；义务教育阶段中小学生入学率、辍学率是否符合国家、教师队伍建设、实施素质教育、规范办学行为的要求。 二、成立“九大”评审组织 1、“普九”评审工作领导小组 团队领导： 副组长： 成员 2、领导小组下设5个工作组，具体负责各项工作指标落实到位。 一、人气组 负责人： b、教师水平组 负责人： c、办学条件组 负责人： D.教育质量小组 负责人： e、宣传资料组 负责人： 三.每组的任务 (一)“九年级”复习工作领导小组 1、定期向镇政府领导和分管教育的领导汇报“普九”复查相关工作。 2.召开“九五”规划审查动员大会 3.召开初中以上校长、学术负责人会议 4、确定五个工作组及各小组负责人“普九”评审责任制 (二)普及群体和教育质量(扫盲教育) 1.收集整理2004年至2006年区委、区政府、区教育局、镇政府、通识教育科关于管理体制和普及情况的文件资料。 2.指导、汇总、整理、审核2004年以来学校上报的普及和教育质量清单和档案。 3、做好巩固学生入学和防止辍学工作，保证适龄儿童少年入学率，且巩固率达标。同时，做好学校管理工作。 4.摸清并总结全镇中小学布局调整情况。 5.引导部署文化的普查。 6.编制普查学历、教育质量指标自检报告。 7、负责摸清和总结全区识字情况，并填写相关表格。 8.确保该指标通过省级审查验收。 (三)师资力量雄厚 1.收集整理2004年以来区委、区政府、区教育局、镇政府、教育总支关于教师队伍建设和工资发放的文件和档案资料。 2.摸清2004年以来中小学教职工总数、责任教师总数和师生比例。小学专任教师占教职工总数的90%，初中专任教师占教职工总数的85%。 3、按省定标准，摸清中小学教师紧缺情况。 4.摸清2004年以来全镇中小学专任教师学历情况，负责指导、汇总、整理、审核各学校相关教师名单。 5.准备教师水平自查报告。 6.确保该索引已被审查和接受。 (4)学校条件组 1.收集整理2004年以来区委、区政府、区教育局、镇政府、教育总支关于办学条件、危房改造、教育经费等方面的文件资料。 2.会同教育局、财政厅编制2004年以来政府教育经费的账簿，并填写相关账簿。 3.结合 2.负责全镇迎接“九五”规划评审的宣传工作，对主要路口和横幅的布置、学校图纸和文化的布置以及校园环境进行监督。 如何写好机关事业单位领导讲话稿 一，学会模仿，“三步走”　　 每位初学者学写讲话稿都要经历一个模仿过程。一是模仿写作方法。模仿本单位“自己前任”、互联网上“各地同行”的写作方法,弄清领导偏爱的风格是点面结合、叙议结合,还是事实论述、开门见山,在叙述、议论和说明等表达方式上有什么侧重。二是模仿文章结构。“前任”写作的讲话稿经过多次修改之后,文章结构得到领导认可,形成了多种固定模式。除了弄清总体结构之外,还要弄清每一小段采取的是并列式、总分式,还是对照式、递进式,这样自己“依葫芦画瓢”就可以模仿出来。三是模仿语言风格。就是去“适应领导”的特点,了解其思维特征、性格特点、语言习惯,特别是要通过学习“前任”文章,掌握现任领导的语言风格,从而体现领导个性、展示领导风采。模仿还要注意以下三点:一是要“敢写”。为领导写讲话稿挑战与机遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步。要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生愿意写材料,但往往是工作选择你,与其怨天尤人,不如充满信心,以快乐的心情尽全力学着做好,这样定会找到另一番乐趣。二是不怕“丢脸”。“三人行,必有我师焉”,要正确对待领导和同事修改自己的文章。“好文章是改出来的。”从实际经验来说,文章被反复修改、自己烦燥不安的时候往往是写作能力提高最快的时候。要放下“面子”,将自己初稿和领导修改稿反复对比反思,不断总结提高;对于一些集体推稿的机会,更不能放过。三是不能“照抄”。模仿分为两个层次,一是借用,一是仿拟。借用不能只是照搬他人作品的语言形式,而要根据表达的需要赋以新意;仿拟尤其要注意创新,把他人的作品融化到自己的文章中去。 二，建立“四大”素材库　　 “巧妇难为无米之炊”,对于初学者来说,要有自己的写作素材仓库。一是建立上级精神素材库。一方面要了解上级各种最新精神,明确上级精神总体上讲什么,重点是什么,当前做什么,应注意些什么问题等,做到贯彻上级精神全面不变形,体现上级政策规定具体不走样;另一方