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作者：曹文轩 速读·感知： 请用一句话概括文章的内容。 人物 事件 结果 杜小康 因失学去远方放鸭子，在恶劣的环境中经受磨难。 逐渐成熟、坚强。 跳读·讨论： 杜小康之旅的“孤独”体现在哪里？ （温馨提示：可结合杜小康所处的环境和心理活动描写的 句子思考。） 细读·探究： 这次旅行给杜小康带来的仅仅只是“孤独”吗？你是怎么理解的？ （细读课文36—52段，结合 “暴风雨中和暴风雨后杜小康具体表现”的语句，探究体会其成长变化的过程。） 既是一次“孤独之旅” 也是一次“美丽之旅” 杜小康之旅： 暴风雨：成长机会 芦苇荡：成长见证 鸭 群：成长伙伴 拓展·延伸： 了解杜小康的成长经历后，你又是如何重新看待生活中的“孤独”和“磨难” ？ 教师寄语： 勇敢面对成长中的每一次考验 让生命之花美丽绽放 作业布置： 试以“孤独也美丽”为题，写一篇文章。
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