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关于二年级语文日记八篇 关于二年级语文日记八篇 　20xx年11月21日 星期日 晴 　　昨天晚上我做了个奇怪的梦，梦见我在一个有白云、有太阳、还有月亮和星星的梦幻王国里。火星的小朋友在游乐场里玩，金星的小朋友在买白云姐姐的可乐冰，我吃了一点白云姐姐的可乐冰，我觉得好吃极了，冰冰爽爽的。我又去游乐场里玩，里面有过山车、怪物洞，最好玩的是青蛙飞艇那个游戏，非常爽。一只青蛙飞了起来就像我在坐飞机。怎么样是不是很好玩？ 　　今天是我老舅的生日，小舅妈请我和爸爸妈妈到他们家吃饭，老舅在自己家做了火锅。 　　老舅先放火锅料煮了一会儿，锅底煮开后，放进去年糕、豆芽、千张、骨肉相连、香肠等??，都是我喜欢吃的，最后，终于可以吃了，我觉得老舅烧的火锅比火锅店的还要好吃。 　　今天我吃的“铁”饱，我太喜欢吃老舅做的火锅了。临走时，老舅和小舅妈都说：“明天还来吃火锅哦。” 　　上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故恐怕自己一时也说不出一个所以然。应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的表达，这在课堂上展示得非常饱满。课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己 。 　　可是，另一个问题又摆在了我们眼前。在学生兴趣被激起的同时，如何进一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的开展呢？在课堂上，有个别孩子在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷入了沉思……看来，我的课堂调控能力与自己想象中确实实还存在一定的距离，教师课堂把握缺乏，因而未能及时组织课堂纪律。更为要命的时，在当时气急败坏的情况下，连自己最为拿手的课堂评价环节也根本消失了。总之，一堂课下来，给我留下了诸多的遗憾！在各位老师的评价中，这是一节不错的课堂教学。至于自己所上的课怎样呢，我一时也说不清，只是它没有我想象中的好。 　　我认为，一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正到达提高学生素质、提高教育质量的目的。 　　而学生在这节课所表现出来的知识、能力和情感体验，确实表现得淋漓尽致，特别是当孩子们当场说出这样的诗句是，我更是又惊又喜： 　　黑色的贺年片，是无边无际的宇宙送给我的。 　　宇宙祝愿我，像杨利伟叔叔一样，努力学习， 　　长大后乘坐神州五号飞船遨游太空，探索宇宙的奥秘。 　　而课堂上那高高举起的小手，更是给了我们师者信心、决心，让我们信心百倍地把课改良行下去。 　　1、 认识13个生字，会写8个字。 　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、 学习日记的格式，并学会自己写日记。 　　4、 要培养学生关心他人的优秀品质。 　　教学重点：认识13个生字，会写8个字。培养写日记的兴趣，能按格式写日记。 　　教学难点：培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。 　　教学准备：生字卡片，多媒体课件。 　　1. 这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题，齐读课题) 　　2. 师解题：那么就是篇的意思，日记两那么也就是日记两篇。 　　1. 联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。 　　2. 师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。 　　3. 认完后小组内多读几遍。 　　4. 读完后学生随教师练习笔画顺序。 　　1、指名读课文，然后思考。 　　2、这两那么日记，小 分别是什么时候写的?、 　　3、课文的“我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗? 　　4、板书梦裙子 快乐 失裙子 失望 　　5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书 见阿英 理解 　　6、7月22日“我”又做了一个梦，梦见什么了?板书 梦送书 希望 　　7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么? 　　( 日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目) 　　1、熟读课文。 　　2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。 　　小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两那么》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。 　　这篇课文记录了我的两次梦。记录