完整word版小学初中校园欺凌主题班会教案.doc

(完整word版)小学初中校园欺凌主题班会教案 (完整word版)小学初中校园欺凌主题班会教案 (完整word版)小学初中校园欺凌主题班会教案 碰到校园欺辱要保证安全多求援： 不迷恋随身财物，以保障人身安全为第一要务， 寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求援，离开险境。以下是小编分享 的小学校园欺辱主题班会教学设计，欢迎参照。 小学初中校园欺辱主题班会教学设计一 一、活动主题： 我将本次活动确立为“拒绝校园欺辱，建立和睦校园”。 二、活动背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有 42 起，此中初中生参加的校园暴 力事件 33 起，占总数 69% ，初中成校园暴力事件高发阶段。 我校近期也出现了 几起学生打斗打斗的事件。 目的：经过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守纪，更好地认识什么 是校园暴力， 校园暴力的危害性， 如何预防和抵制校园暴力， 能与校园暴力做合 理有效的斗争，正确办理生活中的各样矛盾矛盾，防微杜渐。 三、活动准备： 1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并 收集典型的校园暴力案例等。 2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，预先熟知《守则》内容，并思虑校园 暴力的表现及如何正确办理校园暴力事件， 在活动以前让学生先思虑， 活动过程 中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程： (一)认识校园欺辱 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解禁止，所以利用多媒体展现 校园欺辱的定义，第一让学生明确何为校园欺辱。 发生在学校校园内、学生上学或下学途中、学校的 教育活动中，由老师、同学或 校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器材等，针对师生的生理、心理、 声誉、权益、财富等实行的达到某种程度的损害行为，都算作校园暴力。其主要 表现是身体强健的学生欺辱微小的学生， 令其在心灵及肉体上感觉难过。 校园欺 凌往常都是重复发生， 而不是单调的偶发事件。 有时是一人欺辱一人； 有时集体 欺辱一人。往常欺辱者不感觉自己不对， 并且受害者怕事， 静静蒙受而不敢抗争 和揭发欺辱者。所以，恶性循环致使受害者的身心深受煎熬。 环绕“什么是欺辱？为何要反欺辱？” 与学生进行了当面的分享： 所谓欺辱， 简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺辱不只对“受伤者”造成损害 外，并且对“欺辱者”和“旁观者”相同造成损害。“欺辱者”因为长久欺辱别 人，内心获得极大知足，以自我中心，对同学缺乏怜悯心，而“旁观者”会因为 帮不到受害者而感觉愧疚、不安，甚至惊恐。 “校园欺辱”对受害者的损害也不 可小看，受欺辱的学生往常在身体上和心灵上遇到两重创伤， 并且简单留下暗影 长久难以平复。同时“校园欺辱”也会影响到学校的整体纪律和民风。所以，学 校要严苛遏止和预防欺辱事件的发生。 2、观看校园暴力视频，学生能够更直观的感觉校园暴力的恶劣性质，从而议论 校园欺辱的危害，提出问题“校园欺辱有哪些危害？” 校园欺辱第一给受害者的身体带来损害； 其次是更加严重的心理上的损害， 使受 害者产生不安全感，产生惧怕和忧虑。 3、多媒体出示 2015 年上半年校园暴力事件， 并让学生联合生活实质， 想想， 产生校园暴力的原由有哪些。学生会依据平常的生活实质，总结出一些原由。 1 月 9 日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 2 月 28 日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴欺辱摄影上传空间。 4 月 9 日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4 月 17 日，北京 105 中学一女生遭轮流扇耳光。 4 月 17 日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4 月 19 日，湖北红安 00 后为争女朋友打斗，操板砖砸人手段残忍。 4 月 30 日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。 5 月 12 日，福建晋江学生校外打斗一死两伤。 5 月 19 日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。 6 月 16 日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 6 月 21 日，湖南怀化一女生在校园遭 8 名学姐群殴致耳膜穿孔。 6 月 26 日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。 (二)抵制校园欺辱 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应当如何解决？ 2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺辱的发生？ 3、一旦发生校园欺辱事件，如何应付？ 这三个问题， 分别是从学生间出现矛盾时、 校园欺辱发生前、 校园欺辱发生中三 个不一样阶段提出的， 能够让学生思虑在不一样状况下如何办理矛盾， 并尽可能的避 免校园暴力的发生， 一旦发生校园欺辱， 也能够实时采纳举措防止损害。 最后师 生共同总结出防止校园欺辱的做法： 从受害者的角度想：不搭理；找老师；懂自救。