高中物理选修3-5知识点整理.docx

3-5 3-5 学问点梳理） 高考备考物理二轮复习资料（选修 第 第 - PAGE 1 - 页 共 10 页 一，动量 动量守恒定律 高中物理选修 3-5 学问点梳理 1，动量： 可以从两个侧面对动量进行定义或说明： ①物体地质量跟其速度地乘积， 叫做物体地动量; ②动量为物体机械运动地一种量度; 动量地表达式 P = mv;单位为 kg m s.动量为矢量，其方向就为瞬时速度地方向;由于速度为相对 地，所以动量也为相对地; 2，动量守恒定律：当系统不受外力作用或所受合外力为零，就系统地总动量守恒;动量守恒定律依据实际情形有多种表达式，一般常用等号左右分别表示系统作用前后地总动量; 运用动量守恒定律要留意以下几个问题： ①动量守恒定律一般为针对物体系地，对单个物体谈动量守恒没有意义; ②对于某些特定地问题 , 例如碰撞，爆炸等，系统在一个特别短地时间内，系统内部各物体相 互作用力，远比它们所受到外界作用力大，就可以把这些物体看作一个所受合外力为零地系统处理 , 在这一短临时间内遵循动量守恒定律; ③运算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体地速度必需为相对于同一惯性参照系地， 一般取地面为参照物; ④动量为矢量，因此“系统总动量”为指系统中全部物体动量地矢量与，而不为代数与; ⑤动量守恒定律也可以应用于分动量守恒地情形;有时虽然系统所受合外力不等于零，但只要在某一方面上地合外力重量为零，那么在这个方向上系统总动量地重量为守恒地; ⑥动量守恒定律有广泛地应用范畴;只要系统不受外力或所受地合外力为零，那么系统内部各物体地相互作用，不论为万有引力，弹力，摩擦力，仍为电力，磁力，动量守恒定律都适用;系统 内部各物体相互作用时，不论具有相同或相反地运动方向；在相互作用时不论为否直接接触；在相互作用后不论为粘在一起，仍为分裂成碎块，动量守恒定律也都适用; 3，动量与动能，动量守恒定律与机械能守恒定律地比较;动量与动能地比较： ①动量为矢量 , 动能为标量; ②动量为用来描述机械运动相互转移地物理量而动能往往用来描述机械运动与其他运动 (比如热，光，电等 )相互转化地物理量;比如完全非弹性碰撞过程讨论机械运动转移 —— 速度地变化可以用动量守恒，如要讨论碰撞过程转变成内能地机械能就要用动能为缺失去运算了;所以动量与动能 为从不同侧面反映与描述机械运动地物理量; 动量守恒定律与机械能守恒定律比较：前者为矢量式，有广泛地适用范畴，而后者为标量式其适用范畴就要窄得多;这些区分在使用中肯定要留意; 4，碰撞：两个物体相互作用时间极短，作用力又很大，其他作用相对很小，运动状态发生显著化地现象叫做碰撞; 以物体间碰撞形式区分，可以分为 “对心碰撞 ”正(碰 ), 而物体碰前速度沿它们质心地连线； “非对心碰撞 ”——中学阶段不讨论; 以物体碰撞前后两物体总动能为否变化区分，可以分为： “弹性碰撞 ”;碰撞前后物体系总动能守恒； “非弹性碰撞 ”，完全非弹性碰撞为非弹性碰撞地特例，这种碰撞，物体在相碰后粘合在一起， 动能缺失最大; 各类碰撞都遵守动量守恒定律与能量守恒定律，不过在非弹性碰撞中，有一部分动能转变成了其他形式能量，因此动能不守恒了; 二，验证动量守恒定律（试验，探究） Ⅰ 【试验目地】 讨论在弹性碰撞地过程中， 相互作用地物体系统动量守恒． 【试验原理】利用图 2-1 地装置验证碰撞中地动量守恒，让 一个质量较大地球从斜槽上滚下来， 跟放在斜槽末端上地另一个质量较小地球发生碰撞， 两球均做平抛运动． 由于下落高度相同， 从而导致飞行时间相等， 我们用它们平抛射程地大小代替其速度． 小球地质量可以测出， 速度也可间接地知道，如满意动量守恒式 m1v1=m 1v1＇+m2v2＇，就可验证动量守恒定律． 进一步分析可以知道，假如一个质量为 m1，速度为 v1 地球与另一个质量为 m2，速度为 v2 地球相碰撞，碰撞后两球地速度分别为 v1＇与 v2 ＇，就由动量守恒定律有： m1v1=m 1v1＇ +m2v2＇. 【试验器材】两个小球（大小相等，质量不等） ；斜槽；重锤线；白纸；复写纸；天平；刻度尺；圆规． 【试验步骤】 用天平分别称出两个小球地质量 m1 与 m2； 按图 2-1 安装好斜槽，留意使其末端切线水平，并在地面适当位置置放上白纸与复写纸，并在白纸上登记重锤线所指位置置 O 点. 第一在不放被碰小球地前提下，让入射小球从斜槽上同一位置从静止滚下，重复数次，便可在复写纸上打出多个点，用圆规作出尽可能小地圆，将这些点包括在圆 内，就圆心就为不发生碰撞时入射小球地平均位置 P 点如图 2-2;4.将被碰小球放在斜槽末端上，使入射小球与被碰小球能发生正碰；  图 2-1  P 图 2-2 5.让入射小球由某肯定高度从静止开头滚下