音乐1下电子教案.docx

g“大孚附篇/盛小李 Expcrimenial Primary School Affiliated With Sichuan University 教学预案 The Teaching Plan 课程名 称/Subject 年 </Grade 教 师/Teacher 学 期/Semester 一年级.一至四班 音乐课程实施方案 项目 分析与策略 本期一年级学生音乐学习情况参差不齐，具体体现在学生音乐素养的高低不 齐。有不到百分之五十的学生在家长的重视之下，课外有请老师进行了器乐、 舞蹈、歌唱方面的提前培训和学习，这些学生音乐反应能力较高，学习效果 班级 比较令人满意。其他学生几乎没有这样的培养，反映出的问题不太让人满意, 情况 音准、节奏、倾听等等能力都比较吃力，对待音乐学习的兴趣慢慢降低，令 人担忧。造成这种情况的出现还是家庭教育的问题，大多孩子在六岁以前几 乎没怎么聆听音乐的经历，解决问题的办法只有一个，家长配合老师，让孩 子多听多唱多奏。 学期目标 一；通过学习，训练孩子们的音准、节奏能力。 二；鼓励孩子大胆演唱并能表演，能高兴的歌唱。 三；培养倾听的习惯。 四；学会教材中十六首歌曲，并能准确背唱其中的八首。 五；教材中的乐理知识准确掌握，每个孩子都需要过关。 六；教材中的欣赏曲目每首必听，还能准确听辨。 内容梳理 一；本期歌曲学习一共16首，必唱歌曲8首。 二；欣赏曲目共有16曲。 三；音乐知识与技能主要有： 1;声音训练。 2；打击乐器三角铁、双响简、沙锤、串铃的认识与练习。 3；音的快慢、音的高低知识的学习与练习。 4；编创与活动共有八个内容。 四；游戏宫主要是通过游戏的方式检验一学期学习内容的情况。 五；欢乐谷共有三首补充歌曲，可选择性的教唱。 六；我的音乐表现，由于学生不能人手一本音乐书，所以本课内容采用音乐 组内学科调查表来代替。 阅读 项目 经典活动 一；观看综艺节目《音乐大师课》。二；百合社团。三；期末班级音乐会。 这个内容都集中在百合社团里完成。 培优辅潜 第一周；开学注意事项，音乐课习惯培养。 第二、三周；第一单元《春天》 第四、五周；第二单元《放牧》 第六、七周；第三单元《手拉手》 第八、九周；第四单元《长鼻子》 第十、十一周；第五单元《游戏》 第十二、十三周；第六单元《美好的夜》 第十四、十五周；第七单元《巧巧手》 第十六、十七周；第八单元《时间的歌》 第十八周；游戏宫、音乐课学习调查表 第十九周；欢乐谷 时间安排 课题.聆听《杜鹃圆舞曲》主备刘海涛学习时间 总1课时笫1课 目标预设 L知识与技能：能区分乐段，准确用打击乐器演奏第一乐段的主题旋律： 能在聆听音乐活动中，进一步熟悉管弦乐器；能准确地说出圆舞曲的三拍 子特点。 2?过程与方法：通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的综合教学方法进 行直观教学；通过以音乐为主线的实践活动，在体验、模仿、合作中感 受、表现音乐形象。 3.情感与态度：在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，感受 “杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 学习重点 在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，学生能感受并表演“杜 鹃”的音乐形象。 学习难点 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分乐段；能准确地说出圆舞曲的 三拍子特点。 学习准备 课件，钢琴，竖笛 教研组共案 课前调整 内容版块 设计意图 教师活动 学生活动 教学过 程： （一）激 发兴趣、 记忆主题 【阶段目 标】学生 初步体会 音乐形 象，通过 分声部、 创编歌 词、加入 打击乐器 等有趣的 方式记忆 主题旋 律，并为 本乐段命 名。 1.听辨导 入—— “杜鹃的 总体教学 设计意 图： （一）教 师深入挖 掘教材音 乐作品， 将音乐形 象和教 学、评价 相结合， 促进学生 学习的积 极性。 （二）设 计抓住杜 鹃的叫声 及歌声， 注重培养 学生聆听 音乐的习 惯以及分 声部演奏 “歌唱” 【导言】同学们，你们听，今天谁来和我们一起 上音乐课啦？ 学生活动： 听辨管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》引子部 分杜鹃的叫声，学生看谱例并模仿。 加入歌词： 将学生分为三个声部，依次模仿叫声， 注意四分休止符时值，进行三个声部的训练（比 一比那组声音最好听）： 教师活动：利用竖笛演奏第一乐段主题旋律， 激发学生对音乐的兴趣。 学生活动： 学生听辨，记忆旋律，并按三个声部哼 唱各自旋律，教师引导学生发现第三声部与“杜 鹃的叫声”节奏的变化——X | X以&| X 0 加入歌词演唱，并在自己演唱时加入拍 手打击节奏（旋律节奏）： 教师从各声部中鼓励打击节奏准确的  叫声”： 2.学习第 一乐段： （二）形 象变化、 趣味学习 【阶段目 标】体会、 分析、表 现音乐形 象的变化 和圆舞曲 的特