青湖西五河学校线上线下教学衔接方案.docx

青湖西五河学校线上线下教学衔接方案 青湖西五河学校线上线下教学衔接方案 PAGE / NUMPAGES 青湖西五河学校线上线下教学衔接方案 青湖中心小学线上线下教课连接实行方案 为全面做好西五河小学开学后连接工作， 稳固学生线上学习和居家线放学习成效， 有效做好开学连接工作， 达成本学期教课计划与任务，特制定开学后连接教课工作实行方案。 一、学情与评估。 西五河小学有三个年级，共有班级 3 个， 78 名学生。共成立 3 个学科 QQ和微信学习群，各个班科教师所有踊跃展开线上教课，开 设率 100%参加线上教课教师 6 人、参加线上学习学生 74 人，线上学习参加率 85%。此中一、二年级参加率较高。所有班科经过 QQ群、微信群进行线上在线学习， 微信群、钉钉等平台展开其余学习沟通活动，关于不可以线上学习的孩子，老师踊跃电话联系部署有关任务，能实时进行追踪认识，学生居家自主学习基本达到 95%。可是因为近期跟着家长复工复产， 一些学生没有家长的看管， 一些学生的手机由家长工作需要带走加之学生线上学习的疲惫感， 致使邻近线下开学时的参加率降低，一二年级学生的参加率 85%左右，三级的参加率在 70% 左右，此中三年级英语的参加率较低，才达到 60%左右。针对我校出现的各样不一样的现象， 有的学科线上教课成效好， 有的学科教课成效不理想，因此我校的状况是三类学生都有， 可是趋于 C 类的学生比许多。因此零起点的教课合适我校各年级，各学科教课。 二、连接教课目的与任务。 总结线上教课经验，传承教课方式方法。 各班级、各学科要仔细梳理、总结线上教课的成功做法，相互交 流好的教课方法， 发挥教师在教课中的导学和助学功能， 充足调换学 生自主学习的踊跃性和主动性， 深入学生自主学习质量的培育。 有效 的做好线上教课和线下开学的有效连接。 依据本学科学生学情， 研究 学生掌握状况，落实讲堂指引、帮助和提高学生学习水平。 调整教课计划安排，做合适讲堂教课。 各年级、各学科依据线上教课学情，科学拟订教课进度，灵巧安 排课时安排，有效达成本学期教课任务。合适调整时间，保证国家课 程的用时，推行差别化教课，提高教课效益。 正确掌握学情，精确实行连接教课。 各学科教师依据本班级本学科学情对学生线上教课进行摸底和 检测和总结，针对本学科拟订有效的、个性的教课方案，要做到有针 对性的分等级掌控现状，精确实行连接教课，保证达成教课任务。 形成系统教课方法，保证学业质量提高。 以有效提高教课质量为目标， 有效的做好线上和开学的连接， 让 学生真实掌握教课知识，达到基础知识、基本技术的达标。语文学科 识字和写字、阅读和写作、 综合运用能力达标。数学学科四基形成达 标。英语学科达到学科的基本标准。 三、连接教课策略与举措。 依据本学科的学情，参加学习率不足 85%的班级，线上教课成效不理想的，一律线下教课从零开始，实时查漏补缺。一定保证不让一个学生落伍。 针对各班级。 各学科的学情。我校要求一校一方案，一年级一 方案，一学科一方案，针对本学科的详细学情，拟订详尽的线下教课 实行方案，保证线上与线下教课的连接，保证教课成效。掌握好的学 生，教师能够加大教课的难度，掌握不牢的学生，能够进行复习稳固 教课，关于零起点的学生， 教师重新开始，保证所有学生在线下开学 后能同时展开学习，不浪费时间，保证学习成效。 充足利用下发的讲堂作业及一教一辅资料， 对学生学情进行摸底剖析认识来拟订学科 方案。 进行有关的课时检测，发现问题，实时进行补漏。开学后进行一致合格性摸底测试， 以评估学生能否达标为目的， 考试结果做到不排名，仅作为确立教课起点的依照之一。 要求全体教师能联合自己任教的学科，仔细对学生居家学习状况进行摸底， 采纳测试、询问、检查、家访等方式全面掌握学生居家学习状态、学习水平、学习方式等，彻 底摸清自己班级的学情，拟订吻合实质的教课方案。四、时序进度与安排。 我校要求各科教师依据徐盛的学习水安全排教课进度。 针对 A、 B、C 三层，对应高水平、一般水平、待提高水平进行了详尽的分学 科、分年级的进度安排表。 凡是不具备以上三类水平的，建议二年级 对应 B 类水平，能够有针对性的复习，稳固，并进行新课教课连接。 一。三年级学生从参加率和达收成效来看。教师应从零起点教课，保 证不让一个学生落伍。 详细时序进度和安排见附件一： 西丁旺小学线上线下教课连接进度安排。 五、组织保障与检查落实。 我校依据本校实质状况， 成立连接教课领导小组， 教师相互沟通线上教课经验， 共同磋商拟订教课保障方法， 学校将经过检测等方法对线上开学连接进行检查， 保证连接教课落实到位。 各学科准时提交方案。关于做的好的学校及学科任课教师，依据检测及状况，线上教课状况及连接状况进行表彰和鼓舞，