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20192020学年高中语文每日一题文言文断句二含解析新人教版选修年高中语文每日一题文言文断句二含解析新人教版选修
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薄薃年高中语文每日一题文言文断句二含解析新人教版选修
文言文断句(二)
2014年高考北京卷】阅读下边的文言文,达成各题。偃虹堤记
有自岳阳至者,以滕侯【1】之书、洞庭之图来告曰:“愿有所记。”予发书按图,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长辈,曰偃虹堤。问其作而名者,曰:“吾滕侯之所为也。”问其因此作之利害,
曰:“洞庭,天下之至险;而岳阳,荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之来往湖中者,至无所寓,则皆泊南津,其有事于州者远且劳,而又常有风波之恐、覆溺之虞。今舟之至者,皆泊堤下,有事于州者
近并且无患。”问其大小之制、用人之力,曰:“长一千尺,高三十尺,
厚加二尺,用民力万有五千五百工,而不逾时以成。 ”问其始作之谋,
曰:“州以事上转运使,转运使择其吏之能者行视能否,凡三频频,
而又上于朝廷,决之三司,而后曰可,而皆不可以易吾侯之议也。 ”曰:
“此君子之作也,能够书矣。”
盖虑于民也深,则谋其始也精,故能使劲少而为功多。夫以百步之堤,御天下至险不测之虞,惠其民而及于荆、潭、黔、蜀,凡来往湖中,无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲,舟之来而止者,日凡有几!使堤土石幸久不朽,则滕侯之惠利于人物,能够数计哉?夫事不患于不行,而患于易坏。盖作者未始不欲其久存,而继者常至于殆废。自古贤智之士,为其民捍患兴利,其古迹常常而在。使其继者皆如始作之心,则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?此滕侯之因此虑,而欲有纪于后也。
滕侯志大材高,名闻当世。方朝廷用兵急人之时,常显用之。而功未及就,退守一州,无所专心,略施其余,以利及物。夫虑熟谋审力不劳而功倍作事能够为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无量而
告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之来往者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以够不书,乃为之书。
庆历六年某月某日志。
(取材于《欧阳文忠公集》)
说明:【1】滕侯:即滕子京,北宋人,屡遭贬黜,其时被贬,任岳州知州。
用斜线(/)给上边文言文画波涛线的部分断句
【参照答案】
夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事能够为后法/一宜书/不苟一时之誉/思为利于无量/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之来往者/皆欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不可以够不书【试题剖析】
一、课内阅读
阅读下边的文言文,达成问题。
伶官①传序
欧阳修
...
呜呼!盛衰之理,虽曰天数,莫非人事哉!原庄宗之因此得天下,
与其因此失之者,能够知之矣。
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕
..
王,吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨
..
也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。以后用兵
则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告
.
以成功,其意气之盛,堪称壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓促东出,未及见贼而士卒失散,君臣相顾,不知所归,
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受益。”忧劳能够兴国,逸豫能够亡身,自然之理也。
故方其盛也,举天下之好汉,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身故国灭,为天下笑。夫祸害常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
【注】①伶官:伶,戏子,或唱戏杂技演员,文中指宫廷里供统治者娱乐的人物。
1、以下对文中画波涛线部分的断句,正确的一项为哪一项( )
A、以后用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/负而前
驱/及凯旋而纳之
B、以后/用兵则遣从事/以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/负而前
驱及凯旋/而纳之
C、以后/用兵则遣从事/以一少牢告庙/请其矢
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