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沪科版八年级物理上册期末教学反思 　　学生到底能不能听懂上课讲的知识点?要怎样授课才能把课堂 气氛搞活跃?怎样才能提高学生的学习效率?作为老师，应该要常常反 思这些问题。下面是由小编整理的沪科版八年级物理上册期末教学反 思，希望对您有用。 　　沪科版八年级物理上册期末教学反思篇一 　　 《机械运动》教学反思 　　本章是人教版新教材八年级 (上)的第一章，也是初中学生接 触物理学的第一章。本章一共 4 节内容，相对于以前的教材来说，难 度稍微大一点，我用了 10 个课时的时间完成了本章教学。从学生掌握 的情况来看，这几个方面学生出问题的几率比较高： 　　1、第一节是 “长度和时间的测量”。这一节的内容比较直观 、具体，学生接受起来比较快，但是由于以前测量、记录时的错误习 惯，很多知识点掌握不牢，老是容易出错。比如被测物体末端在刻度 线上的读数，很多学生忘记了估读的 “0”;还有就是对于单位的掌握 ，由于学生没有学指数运算，单位换算有一定的难度，当然这可以通 过介绍相关的数学知识来解决，而对于每个长度单位在生活中的具体 使用，很多学生就是茫然的，特别是新接触的微米和纳米，还有比较 小的毫米，认识不是很清楚;另外有些学生对于分度值的理解不是很好 ，老是把分度值记为“mm”或者“cm”。 　　2、第二节是 “运动的描述”。这一节的内容比较抽象，理解 性的知识点较多。比如与参照物有关的问题，学生老是分不清楚一句 描述物体运动的语句中，哪个物体是研究对象，哪个物体是参照物。 　　3、第三节是“运动的快慢”。这一节的内容有点把第一节和 　　第二节的特点融合在一起的意思，学生对于速度公式的理解 和变速直线运动的计算这两个知识点的掌握不是很好，特别是后者计 算时容易张冠李戴。还有就是这一节涉及到运动图像，虽然教材没有 第 1 页 要求，但是我还是讲了的，而学生没有学习正比例函数图像，掌握起 来有一定难度。 　　4、第四节是 “测量平均速度”。这是一节实验课，从学生学 习的情况来看，掌握得还不错，无论是对于实验的原理，器材，还是 步骤，都还是比较清楚。 　　初二的学生才开始接触物理，由于数学知识的欠缺，处理物 理知识的方法不完善以及以前的一些错误习惯，在学习第一章时会出 现一些问题。我们可以通过单元复习，平常小测验等多种手段加以解 决，相信只要用心，应该能取得不错的效果。 　　沪科版八年级物理上册期末教学反思篇二 　　 《2.2 我们怎样区分声音》教学反思 　　把书上的演示实验给学生示范后，引导学生得出书上的结论 ，再让学生自己做实验。这样，虽然教学过程循循有序，然而教学效 果并不佳，学生的兴趣没有被调动，思维被束缚，课堂气氛沉闷，原 因是管得太死，限制了学生的自主活动，扼杀了学生的创造性。吸取 以前的教训，我改变了教学思路，努力打造活力课堂，从调动学生的 积极性入手，激发学生的创造性思维，收到良好的效果。 　　我们怎样区分声音 　　课前我先选择的纸屑， (觉得用纸屑比较干净)可是实验几次 效果很不明显——纸屑几乎不动，我又换沙子实验结果也不好，又找 来了很细的盐粒，实验现象超好，我很满意，看来还是比较轻小的物 体效果才明显。每次实验前对材料的选择我们都要做好充分的准备， 因为它直接影响到实验成功与否。 　　我们怎样区分声音续 　　本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的，教学中以 实验为基础，结合学生的思维特点，充分发挥教师的主导作用，学生 的主体作用，以概念的认识为主线，运用实验、多媒体等多种手段执 行任务，把传播知识、培养兴趣和能力、渗透方法等有机结合在一起 。算是比较成功 　　2.4 让声音为人类服务 第 2 页 　　文中对次声的应用没作介绍，可向学生适当补充一些这方面 的 　　3.1 光世界巡行 　　对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励 同学们多去观察一些生活中的物理现象。让同学们仔细的观察并积极 思考总结实验结论。 　　 《3.2 探究光的反射定律》 　　 以 “教师为引导，学生为主体”，教师的 “导”立足于学生 的 “学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与