2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案.docx

Unit1 What’she like? 课时：第一课时 课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson 教学目标 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁 ,怎么样的相关交际用语 . 通过游戏,两人及小级对话练习 ,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇 . http://w ww.x 通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容 ,进行真实交流. 通过本课的学习 ,培养学生用英语交流的习惯 ,培养良好的语音语调和语感. 能够表演词汇课里的交际内 教学重点 教学难点 容,能够根据交际情况用英语讨论人物 . 用英语准确询问并回答人物特征. 教学方 法 教学用具 Teaching, Playing 教学光盘、单词卡片。 教学环节 教 学 内 容 Step 1. Warming up Sing asong: Show pictures andsay. Who’s this man/ woman?He/She is our ? Step2. PresentationX k B 1 . c o m 二次备课 教学过程 Look andguess 看. 格? 图片 ,猜一猜教师是什么性 展示词汇图片 ,快速让学生说出是 Mr 还是 Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms Look at the pictures andsay. 学习新词汇.巩固拓展可以采用自编歌谣 , 播放课件 , 两人一组选择图片讨论 . Who’s this man/ woman? He /Sheis ? ?is our ?teacheSrh.e/ He is? 学 习 Ask andanswer Show a picture of their head teacher and talk about him or her with thestudents. Who’s this? She isMiss Ding. Yes, she is our head teache引r.(出 head teacher的学习) What’s she like? She’s kind. 听录音 ,模仿朗读 . Step 3. Practice Groupwork: 小组讨论课任老师 . 完成课堂作业本 . Step 4. Production 1 教师给出今天所学的形容词汇 ,让学生造句 . 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话 . 模仿课文 .也可以自创 ,如班级来了新同学 ,向新同学介绍班级同学的特征 . Step 5. Ending Summary: T: Who can tell me what you learned today. Homework Writethewords ( 必 做 ) C Make adialogue.（选做）AB Blackboard-design: 板 Unit1 What’she like? 书 Mr Miss Mrs Ms 设 old young funny kind strict 计 教 学反思 课时：第二课时 课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson 教学目标 Part A (let ’slettry’s talk) 1．能正确听，说，朗读 “Who is ?? He/She is ?What’s he/she like? He/She is ?Ishe/she ??Yes,he/sheis.No,he/sheisn ’t. ” 2． 能 正 确 听 ， 说 ， 认 读 表 示 人 物 外 貌 与 性 格 特 征 的 形 容 词 old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演 Let’stal的k 学生能够表演 Main scene和 内容并在真实场景中运用。 教学重点 教学难点 let’s ta的lk交际内容， 能够根据实际 情况 用英语讨论人物。 用英语准确询问并回答人物 特征，如：“Who is ??He/She 教学方 法 教学用具 Teaching, Playing 教学光盘、单词卡片。 is?What’s he/she like? He/She is ? Is he/she ? ?Yes,he/sheis.No, he/she isn ’t. ” 教学环节 教 学 内 容 Step 1. Warming up Let’slookandsaythenam通es过.(多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征， 让学生认读，说一说这是谁，怎么样。 ) 二